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刍议小学德育中家校共育的困境与路径选择
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蒋雪娟
【摘??要】立德树人是教育的根本目标。小学生正处于价值观形成的阶段,是德育的关键时期,需要教师和家长的共同努力,才能获得比较理想的结果。然而,在目前的小学德育工作中,家校共育意识缺乏、家校沟通不足、相关活动匮乏等问题比较普遍。本文分析小学德育中家校共育面临的困境,针对这些问题指出家校共育的路径选择。
【关键词】小学德育;家校共育;教育实践
中图分类号:G621???文献标识码:A???文章编号:1006-7485(2021)23-0044-02
OntheDilemmaandPathChoiceofFamily-schoolCo-educationinPrimarySchoolMoralEducation
(LiGongpuPrimarySchool,WujinDistrict,ChangzhouCity,JiangsuProvince,China)JIANGXuejuan
【Abstract】Moralityeducationisthefundamentalgoalofeducation.Elementaryschoolstudentsareinthestageofformingvalues,whichisacriticalperiodofmoraleducation.Itrequiresthejointeffortsofteachersandparentstoobtainrelativelyidealresults.However,inthecurrentprimaryschoolmoraleducationwork,problemssuchaslackofawarenessofhome-schoolco-education,insufficienthome-schoolcommunication,andlackofrelatedactivitiesaremorecommon.Thisarticleanalyzesthedifficultiesfacedbyhome-schoolco-educationinelementaryschoolmoraleducation,andpointsoutthepathchoiceforhome-schoolco-educationinresponsetotheseproblems.
【Keywords】Primaryschoolmoraleducation;Family-schoolco-education;Educationalpractice
“國无德不兴,人无德不立。”良好的品德是一个人的根本。对于心智初开的小学生,有效的德育是培养学生道德品质的关键因素,对学生的成长具有非常重要的意义。德育不仅是学校的责任,家庭教育的影响也十分深远。
一、小学德育中家校共育的困境
(一)家校共育意识缺乏
目前,很多教师和家长对于德育并不重视,关注点主要集中在文化课的成绩上,而且即便对孩子的德育有所重视,也缺乏家校共育的意识,学校德育和家庭德育存在割裂的现象。挤占道德与法治这种和德育有关的课程的现象时有发生,学校重视度的不足直接导致教师对于德育工作的忽视。很多家长对于德育也不够重视,或者认为德育主要是学校和教师的责任,一些家长在对孩子进行德育时,方式方法也并不科学。在学校和家长都不够重视的背景下,家校共育的意识就更加薄弱,导致小学德育工作陷入困境,无法起到应有的作用。
(二)家校共育活动较少
将德育工作与实践活动紧密结合,是提升德育有效性的重要渠道,小学生在活动中会有很强的参与感,与实践密切结合的德育会有更加明显的效果。目前,学校会组织少数德育活动,一些比较重视德育的家长,也会引导学生参加一些德育活动,但活动的总体数量仍然较少,学生是否在活动中受到了良好的德育,也缺乏相应的评价和反馈机制。而且,家校共育的实践活动比较缺乏,学生缺少相应的组织,家长的主动性也不够,导致家校共育无法达到应有的德育效果。
二、小学德育中家校共育的路径选择
(一)提高家校共育意识
意识引领行动,只有学校和家长都认识到了德育的重要作用,认识到家校共育对于学生品德形成的巨大意义,才能真正投入德育工作中。因此,学校应该通过各种方式提高德育工作的重要性,增强教师对德育的重视,然后通过教师对家长形成积极的引导作用,达成小学德育中家校共育的统一认识。
在具体的工作中,学校应该先进行政策引导,将德育工
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