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绘本《我妈妈》教案--第1页

绘本《我妈妈》教学设计

一、创设情境

1、破题

孩子们，你爱你的妈妈吗？你能用歌声赞美妈妈吗？谁来唱一首赞美妈妈的

歌？指名唱。你真是个小歌唱家,老师都被你感动了。我们还背过一首赞美妈妈

的诗,记得吗?全班齐背《游子吟》。

2、导入

今天我们继续来谈关于“妈妈”的话题.英国有位著名的绘画家叫安东

尼·布朗,为了赞美妈妈,他特意创作了一本图画书叫《我妈妈》.(出示这本书）

孩子们,你们想读这本书吗?(板书：我妈妈）读,再读，连起来:我妈妈，读得好,

中间有很好的停顿.

（一)指导读封面

我们以前交流过，读一本书，要从哪读起?从这里我们能了解很多信息(从封

面读起，可以了解书名、图画、文、图、出版社等)

（二)认识环衬和扉页

现在就让我们翻开封面走进这本书吧！翻开封皮,看第一页，（课件：出示

环衬)这是书的环衬，咦?这个图案是不是刚才见过？生：师：你真是个细心的孩

子。

再翻一页

（课件：出示扉页）这是书的扉页，这里有一颗大大的——爱心,师：观察

真仔细。

3、揭示课题

今天这节课，我们就一起来读一读安东尼先生的这本书,看看他是怎样赞美

妈妈的。

二、欣赏美文,词语和句式训练

1、看第一张图片初识妈妈：先来看此书的主人公——我妈妈，看看她长得

什么样子？（学生用自己的语言描述)

生：妈妈长得很好看。皮肤洁白,衣服还是花的。

生：她有一头乌黑靓丽的头发。

师:你说得很好，你再看看，妈妈的头发是什么颜色的？

生：哦，妈妈有一头金红色的头发。

小结：也许在大家的眼里，妈妈没有明星长得漂亮，但在安东尼眼里，她却

很棒！于是他说“这是我妈妈，她真的很棒！妈妈棒在哪儿呢?首先我们来看第

一组图片.

2、出示第一组图片

师：快看图，我妈妈是个什么?（手艺特别好的大厨师）是大厨师？从哪里

能看出来的啊？妈妈做了些什么？

生：蛋糕.

师:妈妈做的蛋糕有哪些形状?

生:有小猴头形。

生:有心形.

生:有圆形.

生：有带五星的。

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绘本《我妈妈》教案--第2页

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生：妈妈做的蛋糕有猴子头形的,有心形的,有圆形的，还有带五星的。

你能用一个词来形容妈妈做的甜点吗？.师：哎呦，我发现有的同学口水都

快流出来了.真想尝尝妈妈的手艺。看,妈妈多了不起呀！我们一起读出妈妈的了

不起。

3、接着看,（出示：杂耍演员)妈妈在干什么？

生:变魔术。

师：哈哈，不知道了吧.我来告诉你吧,它是杂技的一种,叫手技.手技就是用

双手熟练地耍弄、抛接各种物件的表演.能把杂技演的特别好的演员才能叫特技

演员。孩子们在电视上看到过这种杂技吧，仔细观察一下，妈妈的杂技与电视上

的有什么不同？

重点讨论：她在玩什么？有茶壶和香橙，有—-，有--，有—-，还有-—。

我知道了，茶壶和香橙肯定想告诉我们妈妈会准备很多好吃的好喝的，把家

人照顾得很好；汽车一定是想说妈妈是个驾驶的好手;那房子想告诉我们什么？

猜猜看抱抱熊呢？小包呢？(房