0423D06023-电子商务-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

PAGE3

ADDINCNKISM.UserStyle《电子商务》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0423D06023

开课单位

管理学院

课程名称

（中文）电子商务

（英文）ElectronicBusiness

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

学科拓展课

先修课程

管理学、微观经济学

适用专业（类）

人力资源管理、工商管理、档案学等

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《电子商务》课程是人力资源管理、工商管理、档案学等专业的一门学科拓展课程，是建立在经济学、管理学基础之上的一门交叉性很强的课程，旨在通过理论教学使学生理解电子商务基础知识和基本原理，掌握电子交易、电子商务支付、电子商务安全技术、网络营销、供应链管理、客户关系管理等知识。

（二）教学目标

通过本课程的学习，使学生对电子商务的基本理论、基本环境、基本技术到电子商务的基本应用等各方面有一个比较全面而深入的了解、认识和把握,培养学生对电子商务的兴趣，建立起电子商务基本知识框架，为网络经济时代的就业创业提供知识储备。

课程目标1：掌握电子商务基本知识和理论

课程目标2：能用电子商务理论分析电子商务实践中的新问题

课程目标3：初步具备用互联网等信息技术解决现实问题的思维习惯，针对具体问题提出创新创意。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-2：专业性知识：系统掌握管理学、人力资源管理、财务管理、生产运作管理、质量管理、战略管理等专业理论知识与方法，掌握工商管理学科的理论前沿及发展动态

课程目标1

0.5

2-2：具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力，具有较强的将所学知识转化应用的能力

课程目标2

0.3

3-2：具有国际视野，系统掌握工商管理专业基础知识，具备发现问题的敏锐性和判断力，掌握创新创业技能，并能够运用管理学理论和方法，系统分析、解决组织的企业管理问题

课程目标3

0.2

四、教学方式与方法

课程的教学采用课堂讲授与案例教学相结合的方法。学习环节分为课前准备与课堂教学两个部分。例如，案例教学的四个环节（学生个人对案例及相关材料的分析准备；小组讨论；独立准备案例分析报告；课堂上全班讨论分析）中，前三个环节是在上课前进行和完成的。强调案例教学的目的是通过讨论案例来启迪学生的思维，提高学生分析问题和解决问题的实际能力。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

本课程教学重点是电子商务概念、电子商务系统组成、电子商务基本技术、电子交易、网络营销、电子商务企业管理等。

（二）教学难点

本课程教学难点是电子商务安全技术和电子商务系统组成，以及如何培养学生运用理论分析实际问题的能力。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第一章电子商务概述

通过本章学习，理解电子商务的基本概念、电子商务产生与发展历程，电子商务产生的必然性，了解我国电子商务发展现状

4

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

2

第二章电子商务系统

通过本章学习掌握电子商务系统构成、电子商务系统运作体系框架，理解电子商务系统的功能和特征。

4

3

第三章电子商务基本技术

通过本章学习，掌握电子商务技术基础，理解加密技术、数字签名、数字摘要的概念及作用，了解数字证书的应用领域、理解电子支付工具及各种支付协议的作用。

6

讲授

课程目标2

4

第四章电子交易

通过本章学习，了解和掌握电子交易的特征及分类、电子交易中中介组织的作用、类型等相关知识。了解电子商务在各个行业的应用现状。

8

讲授

课程目标2

课程目标3

5

第五章网络营销

通过本章学习，学生要理解网络营销相关的概念，掌握网络营销的工具（企业网站、电子邮件、网络广告、有哪些信誉好的足球投注网站引擎、微信、短视频等）和方法

6

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

6

第六章电子商务企业管理

通过本章学习，学生要了解和掌握电子商务在供应链管理、供应链中的主要活动及其管理、供应链管理的方法，理解客户关系管理与信息技术的关系，客户信息的收集、销售队伍自动化等应用，理解业务流程重组，知识管理等对电子商务时代企业管理的重要性。

6

讲授

课程目标2

课程目标3

合计

34

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试?考查

（二）考核方式：t开卷考试¨闭卷考试¨课程论文

?课程报告?其它：

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

过程

考核

40%

出勤

40

考勤情况

课程目标1

课程目标2

课程目标3

作业

30

根据完成作业情况酌情给分

课程目标1

课程目标2

课程