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专家解读xx兰州中考考试题型

兰州市教育局公布了xx年(微博)语文、分析情况，并组织兰州

市教科所专家及中学一线教师针对试题特点、学生作答情况为本届

中考生提出备考建议。

xx年兰州中考具有一定的区分度，利于选拔优秀学生，又给初

中语文教学提供了正确导向。试题侧重考査了学生的语文积累与运

用，考査了学生在阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，考

査了学生对社会生活热点问题的思考与感悟，考查了学生的语言文

字表达能力。同时，在真实生活情境中考査语文的根底知识与根本

能力，今年的语文试卷依旧重视在真实的生活情境中考査语言，比

方综合性学习和作文板块，语言运用注意了课内外语言根底知识和

语言运用能力的考査，考点全面，重点突出，所设置的考题由浅入

深，符合考生答题时的思维进度特点。

今年的兰州中考语文试题发生了一些变化，其中文言文阅读注

重迁移能力的考査。今年试卷的文言文阅读选取了课内和课外两个

语段，课内篇目选自《生于忧患，死于安乐》，课外材料书选自

《资治通鉴·唐纪》。采用两段材料结合起来命题，主要考查实

词、虚词、节奏划分、翻译和对文段内容的比拟理解能力，两个篇

目都有积极的现实意义。今年文言文阅读改变以往以课内文言文为

主、课外文言文为辅的考查方式，向课外又迈进了一步，在分值比

例上各占一半，更加注重迁移能力的考查。另外，语段阅读选材贴

近学生实际，注重生命成长，突出人文关心。今年的命题材料依然

延续遵循“文质兼美、内容厚重”这一原那么的根底，充分体现价

值导向。试题充分表达了《语文课程标准》的理念。

从兰州考生作文答卷情况来看，值得肯定的方面是，大多数同

学能准确切中“重拾”的题意，表达成长中曾经丧失面值得珍视、

重新捡拾的东西，表达相关的经历，描述情景，在立意、选材上表

现出一定的创意，涌现出一些充满生活气息，关注社会、思考社会

与生活的具有真情实感、书写俱佳的篇章，一些作文视角独特、追

求美好，于细微处发现生活中值得感恩与感动之处。如《重拾对文

学的敬重》《重拾书信的美丽》《重拾墨香》《重拾坚韧》《重拾

出路》《重拾信任》《重拾本真》《重拾简单的美好》《重拾一点

素心》《重拾南瓜香》等。在文章结构方面，一些同学采用了题

记、小标题以及排比段及拼盘式结构，表现出较好的审美创意。作

文环节普遍存在的问题包括：缺乏仔细审题意识，偏题依然存在，

文体“四不像”问题依然存在，个别作文过于追求形式的创新，比

方采用网络跟帖形式、戏剧台词等来作文，显得形式大于内容;写

作态度欠佳及投机行为值得重视，抄作文题目材料或者抄试题阅读

材料，也有背文套作的情况，有的甚至一字不写。

兰州市教科所教研员代燕、兰州十九中教师柴俊飞建议，考生

应认真研究近三年的兰州市中题，稳固语文根底知识，注重根底知

识的积累;夯实基础，建构符合自身实际，科学的语文学习系统，

理清知识线索，明确学习要求，科学、有效、充分地用好教材，进

行科学、有序、有效的训练;给学生更多的时间进行大量的阅读，

而不是搞题海战木。只有到达一定的阅读量，才能培养出正确的理

解、分析能力，强调书写标准、工整，更重要的是不能写错别字。

写作时应注意构思、立意、列提纲，注重作文质的变化，而不是量

的增加，提高组织和表达语言的能力。考生应多阅读经典著作，感

受经典作品中的艺术魅力，提高写作能力。

兰州市教科所田黎、兰州十九中雷菁两位老师分析，兰州中考

英语试卷突出对学生在具体语境中综合语言运用能力的考查。试卷

布局标准合理，图文并茂语言知识与文化背景融合，语言材料真实

地道，贴近学生生活，表达教育功能。试题命制科学严谨，难易适

当，同时考虑到不同层次的学生，到达了教学与评价的统一。同

时，试题强调根底知识的记忆及运用，对课本的识记性内容有所凸

显。完形填空41~47小题是九年级英语课本中的内容，101~105小

题的考查点也是主要课本中的词组或固定搭配。试卷更加注重考查

学生的英语根本技能，如听力局部增加了信息填空题，试题力求通

过考查学生对材料的理解能力以及从口语材料中获取有效信息的能

力，来检验学生对听和写两项根本语言技能的掌握情况;词汇局部由

原来的三局部(a、根据汉语提示写出单词;b、根据词意，用括号内

所给词的适当形式填空;c、根据词意，用括号内所给动词的适当形

式填空)改为一局部(用括号内所给词的适当形式填空);试题在考查

根本技能的同时也考查了学生综合运用语言的能力;该题除保持了