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核心素养下小学数学探究教学思考

1.引言

1.1核心素养在小学数学教学中的重要性

核心素养在小学数学教学中扮演着至关重要的角色。核心素养是

综合运用知识、技能、情感、态度和价值观进行思考和行动的能力，

是学生全面发展的重要基础。在小学数学教学中，培养学生的核心素

养可以帮助他们更好地理解数学概念，提高解决问题的能力，增强逻

辑思维和创新能力。核心素养还可以促进学生的自主学习和合作学习

能力，培养他们的团队合作精神和责任感。

通过培养学生的核心素养，可以让他们在数学学习中更加积极主

动，充满探究精神和求知欲。这有助于激发学生对数学的兴趣，提高

学习效果，培养他们的终身学习能力。在小学数学教学中，注重培养

学生的核心素养是非常重要的，可以为他们未来的学习和发展打下良

好的基础。

2.

2.1核心素养的内涵与特点

核心素养是指个体具备的一系列基本素质和能力，包括学习能力、

创新能力、思维能力、沟通能力、合作能力等。核心素养是一个综合

性概念，不仅包括知识技能，更重要的是涵盖了学生的态度、情感、

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价值观等方面。核心素养是个体综合发展的重要体现，是学生在学习

和生活中必备的能力。

1.多维性：核心素养涵盖了多个方面的能力和素质，不仅包括认

知层面的能力，还包括情感、态度、价值观等方面的素质。

2.综合性：核心素养是一个综合性概念，要求个体在各个方面都

能够全面发展，不仅注重专业知识技能的培养，更注重学生的全面发

展。

3.持续性：核心素养是一个持续发展的过程，需要学生不断地去

培养和强化，通过不断地学习和实践，不断地提升自己的核心素养水

平。

4.个性化：核心素养是针对每个学生个体的特点和需求来培养和

发展的，要求教师根据学生的不同情况来有针对性地进行教学和指导，

帮助学生全面发展自己的核心素养。

2.2核心素养下小学数学探究的意义

核心素养下小学数学探究的意义在于激发学生的探究精神和创新

能力。通过数学探究，学生可以自主思考、探索问题，并在解决问题

的过程中培养自己的逻辑思维和分析能力。

数学探究不仅可以帮助学生更好地理解数学知识，还可以培养他

们的问题解决能力和实际应用能力。在探究的过程中，学生需要运用

数学知识和方法进行思考和推理，培养他们的创新意识和解决问题的

能力。

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数学探究还可以激发学生的学习兴趣，增强他们对数学学习的积

极性。通过自主进行数学探究，学生会感受到自己的学习成果和进步，

从而更加热爱数学学习，提高学习动力。

核心素养下小学数学探究的意义在于促进学生全面发展，培养学

生的综合素质和学习能力，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。

通过进行数学探究，学生可以不仅仅是掌握数学知识，更重要的是培

养解决问题的能力和创新意识，为他们未来的发展打下坚实的基础。

2.3核心素养在小学数学教学中的应用方法

教师要通过设计合适的教学活动，引导学生在数学学习中培养解

决问题的能力。教师可以设计一些开放性的问题，让学生通过思考、

探究和合作来解决问题，从而培养他们的逻辑推理能力和创新能力。

教师可以利用多媒体教学手段，提供多样化的学习资源，激发学

生的兴趣和潜能。通过引导学生使用数字工