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幼儿园科学教案《声音从哪里来》

篇一：幼儿园大班科学声音

幼儿园大班科学《声音》

一、活动目标：

1、通过活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。

2、通过各种尝试活动和操作活动，激发幼儿对周围世界的探索兴趣。

二、活动准备：

1、大鼓一面，大米、豆子,串铃、响板、碰铃等乐器。

2、录音机、磁带

三、活动过程：

（一）声音的产生

①请幼儿闭眼，老师自我介绍。你们听见老师的声音了吗？（听见了），用什么听见的？（耳朵）敲鼓，什么声音（鼓声），耳朵真能干。

②声音是从哪里发出的？

喉部经声带，嘴巴变形后发出的

③出示鼓？（敲）听见了声音,（摸）鼓面振动，产生声音。

幼儿手摸喉部,不发出声音(没有什么感觉)手模喉部,问客人老师好：喉部声带振动发出声音，丰富词汇：振动

（二）小实验

1、让6组孩子分别用不同的物品进行实验，并让物品

发出声音。让幼儿动脑用什么方法使物品发出好听声音的？（敲、碰、敲击、打等）让幼儿自己总结并发表自己的实验结果.

2、情境表演

大米（由老师扮演）：“小朋友们，我是大米，我可是个舞蹈家，你们想不想看我跳舞呀？”

把大米放在鼓上，放音乐拔根芦柴花，敲击鼓面，大米在鼓面上跳舞。

（引导幼儿感知大米的跳动是因为鼓棒敲击鼓面，使鼓面振动才让大米跳起来的。

（三）分辨声音

1、教师分别播放好听的音乐及杂乱的音乐，请幼儿听听有什么感觉。乐音:好听\舒服\愉快噪音:难听\刺耳

2、学会分辨什么样的声音是乐音？什么样的声音是噪音，噪音对人身体有害？教育幼儿不要大声说话，要保护声带,养成良好的说话习惯。

（四）使用声音

教师和幼儿一起用会发出声音的物品配上音乐表演。

篇二：幼儿园中班科学活动教案奇妙的声音

幼儿园中班科学活动

奇妙的声音

活动目标：1、学会探索，动手操作，并积极主动的表达自己的发现，体验实践活动中的乐趣。

2、探索了解不同乐器的不同发声方法。

3、运用多种感官去感觉不同发声物品形体，分辨声音，感知声源。

活动重难点：运用多种感官去感觉不同发声物品形体，分辨声音，感知声源。

活动准备：1、课前学习歌曲《快乐的音乐会》；2、乐器：鼓、沙锤、口哨、排箫、铃鼓；3、各种发声物品图片及动作记录卡；4、歌曲《快乐的音乐会》录音；5、一张遮眼布。

活动过程：

一、开始部分（以音乐导入，播放歌曲《快乐的音乐会》，组织儿童跟唱，激发幼儿对乐器的兴趣。）

教：森林里的小动物们开音乐会了，它们敲锣打鼓可真开心呀！你们能模仿这些乐器的声音吗？（幼儿根据《快乐的音乐会》中的乐器声进行模仿，并与同伴分享交流。）

教：今天我们也来一场音乐会吧！老师带来了很多可以发出好听声音的乐器，我们一起把他们找出来吧！（幼儿动身寻找乐器。）

二、基本部分

㈠找乐器，认识乐器。

提问：我们来看看大家都找到了哪些乐器？向同伴介绍一下。（幼儿积极主

动展示找到的乐器，并大胆的与同伴介绍认识，教师对幼儿找到的乐器用相应的图片做记录。）

㈡操作乐器，分组讨论分析发声方法。

提问：这些乐器是怎么玩的？（教师提供多张乐器操作方法记录卡，幼儿分

组操作手中的乐器，制造声音，探索出乐器的发声方法，并用记录卡

记录下相应的发声方法，教师辅助记录。）铃鼓沙锤口哨排箫鼓

拍敲

小结：不同的物体发出的声音不同，不同的乐器要用不同的发声方法。

㈢通过游戏，深入对声音的聆听探索，激发幼儿对乐器的兴趣。

1、听与猜

教师反复用乐器发出不同声音，幼儿闭眼倾听，辨别并大胆的说出发声乐

器的名称。

2、游戏《听音辨音》

①教师提出游戏规则。

②教师制定游戏玩法（一名幼儿蒙眼站于教室中心，自动旋转三圈，旋转过程中，五种乐器分别在五个方位站定发声，待自转的幼儿站定后所在位置。）

③组织游戏开展（幼儿在教师引导下积极投入到游戏中。）

3、中班音乐会

提问：动手试试，看乐器们能发出哪些不同的节奏的声音？然后我们来一场中班音乐会！（幼儿小组探索创造不同声音节奏，并大胆尝试与分享自己的发现，教师引导全班合奏音乐会。）

三、结束部分（伴着《快乐的音乐会》的歌曲演奏结束课堂。）

教师本课堂的学习内容，鼓励幼儿积极地在生活中去探索发现声音及不同的发声方式。

活动延伸：艺术领域——《我的乐器》手工制作；

科学活动——《声音的传播》探索声音的传播方式。

篇三：大大班科学活动声音怎么来的

大坝幼儿园电子备课表格（第周）