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积极团体心理辅导对初中生感恩的干预研究

摘要

目的：通过设计以感恩为主题的团体心理辅导方案，探讨积极团体心理辅导对初中生感恩干预的作用机制，探索初中生感恩提升的有效途径。

方法：采用青少年感恩量表调查93名初三学生，随机选取学生共45名，将他们分为实验团辅1组共15名，实验“细数感恩”2组共15名，控制组共15名。实验1组制定以感恩为主题的团体心理辅导，设计四个单元，每周两次，共四次，团体心理辅导结束后通过青少年感恩量表进行测验获得数据；实验“细数感恩”2组制定记录表，简单记录自己近期值得感恩的事件，事后进行青少年感恩量表测验获得数据。控制组不做任何干预，在团辅结束后进行重测获得感恩