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小班音乐活动教案《彩色世界真奇妙》含反思

小班音乐活动教案《彩色世界真奇妙》含反思适用于小班的XX

主题教学活动当中，让幼儿遵守打击乐活动的规则，以及培养幼

儿看指挥演奏乐器的习惯。

一、设计意图

幼儿喜爱玩弄有声响的东西，各种打击乐器都有不同的声响

特色。这些都能引起幼儿的兴趣，并使幼儿通过听音乐演奏乐器

来逐步培养幼儿感受音乐美、表现音乐美的能力。我班幼儿接受

能力强，节奏感好，又爱唱爱跳。因此设计了这次的打击乐《彩

色世界真奇妙》。目的是想从小班开始就培养幼儿遵守打击乐活

动的规则，以及培养幼儿看指挥演奏乐器的习惯。同时打击乐涉

及到图谱，针对小班幼儿如何对待图谱、节奏型等问题，本次活

动将做一次探索。

二、案例描述及分析

1、活动开始，听《彩色世界真奇妙》音乐，幼儿有节奏的

做拍头、拍肩等身体动作。紧接着边唱边看指挥分组做身体动作。

（分析；活动开始做身体动作给人以老套表演的感觉，但作

为小班幼儿这是从基本做起，并且是第一次接触打击乐，幼儿没

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有所谓表演的经验。同时可以让幼儿在熟悉的音乐声中，稳定情

绪、集中注意力为后面的学习做好准备。因此，我本人认为可以。）

2、接下来，出示图谱，看图谱上的小手学习拍不同类型的

小手图谱。

师：看看图上有什么？

幼：有小手。

师：这些小手有什么不同？谁会看这个小手来拍一拍？

幼：个别试着拍，集体学着拍。

（通过拍小手间接地掌握了一种节奏型。）

师：图上还有别的小手吗？这些小手又怎么拍？谁来试一

试？

幼：个别试着拍，集体学着拍。

师：引导幼儿整体拍一遍小手图。

（通过拍不同的小手又间接地掌握了另一种节奏型。并对整

个小手图所表现出来的节奏型有一个大概的轮廓。）

3、教师引导幼儿整体拍一遍小手图后，揭去小手，让幼儿

认识图谱。

师：现在图上有什么？

幼：小叉叉。

师：对。这就是图谱。大家一起说一遍。这些小叉叉表现的

就是节奏型，每一个x我们唱的时候都唱哒。现在我们大家一起

用哒来唱一遍图谱好吗。

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幼：在老师的引导下边唱边拍。

（由一个小手图到打击乐的图谱，因为有前面的铺垫，幼儿

一直想知道小手下面是什么，所以过渡较自然。幼儿掌握起来也

比较容易一些，效果较好。）

（分析：这是本次活动的难点。因为幼儿是第一次接触打击

乐活动、又是新内容，如何让幼儿明白图谱中的x是什么意思，

以及不同的节奏型又该怎样拍，都决定接下来的活动能不能进行

下去的关键。为了解决这个难题，老师想出了在节奏型上覆盖上

剪好的小手。这样既可以引起幼儿的兴趣，又可以根据不同的小

手拍出不同的节奏型。避免了直接用哒、哒、哒哒、哒这样的专

业术语来向幼儿讲解，而幼儿却不明白哒是什么意思，很好的解

决了活动难点。）

4、打击乐演奏

在熟悉了节奏型之后让幼儿认识圆舞板，掌握圆舞板的正确

演奏方法，并用圆舞板看图谱演奏。然后听音乐、看图谱进行演

奏；看指挥演奏；尝试用两种不同乐器演奏。