《基础会计（第12版）》教学大纲 秦玉熙；政府会计（第八版）教学大纲 王宗江 .docx

PAGE4

《基础会计（原初级会计学）》教学方案

一、课程简介

（一）课程梗概

《基础会计（原初级会计学）》是针对会计学、财务管理、审计学、资产评估等专业本科一、二年级学生开设的基础学科课程。3学分。

本课程主要包括三部分内容：

第一部分：会计的基础理论与基础知识。这部分主要介绍会计的本质、会计的职能、会计要素、会计科目、会计恒等式、借贷记账法、会计核算的基本原则、会计凭证、会计账簿到财务报表的基本程序和方法。

第二部分：会计的基本方法与基本技能。主要介绍具体经济业务的会计处理方法并配合实操训练。结合会计学原理知识，运用会计的基本程序和方法，以一个生产型企业为例，逐步讲解企业的筹资业务、采购业务、生产业务、销售业务、利润形成及利润分配业务的会计核算。同时讲解财务报表的编制。最后模拟企业的具体经济业务，对各个业务的会计核算进行实操练习。

第三部分：会计的法律法规和管理规范。主要介绍与会计相关的法律法规和部门规章，熟知会计工作的基本规范和职业操守。明确指出遵守法律法规、部门规章是底线、是最低层次的要求。如何将这些法律法规条文和规范内化并借以做出合理的有道德的商业实践和决策行为的能力则是最高层次的要求。特别强调诚信的价值观是保证会计信息真实、可靠的前提。

（二）教学目标

《基础会计（原初级会计学）》课程的教学目标是系统地讲授会计学的基本理论、基本方法和基本技能，坚持理论与实务结合，达到学以致用的目的。同时，要着力培养学生正确的价值观：遵纪守法、诚实守信、不做假账。

学完本课程后，学生应该：

掌握将企业经济信息转化为会计信息的逻辑、程序和方法。

（1）会计核算的基本原则；

（2）会计科目和账户设置的意义；

（3）复式记账原理和借贷记账法；

（4）会计凭证填制、会计账簿登记与财务报表编制的方法；

（5）生产型企业的筹资业务、采购业务、生产业务、销售业务、利润形成及利润分配业务、简单投资业务的会计处理。

理解会计数据真实的重要性和实现的前提。

权责发生制下的账项调整是为了实现分期计算成本、分期计算损益，并使损益更加接近实际的会计方法；

财产清查是保证账实相符的重要方法；

遵守法律法规和部门规章，诚实守信是保证财务数据真实的前提。

了解会计在社会经济发展中的监督和管理作用。

会计的产生与发展以及会计概念的建立，都有深刻的历史背景和事件的驱动，良好的历史观是学习和理解会计的不二法门；

会计的基本职能一是反映，二是监督；

会计机构设置在国家治理、公司治理、税收征管、资本市场中的重要作用。

（三）课程特色

《基础会计（原初级会计学）》课程的主要特点是运用多种教学方法，把会计学理论、会计的程序和方法与实际业务紧密联系，并贯穿一条诚实守信的主线。主要体现以下四个方面：

1.将思政教育贯穿本课程的教学。本课程按照教育部2020年5月发布的《高等学校课程思政建设指导纲要》的精神，结合基础会计教育特点，精心提炼各章思政要点，从价值塑造、知识传授和能力培养三个方面着手，将“立德树人”切切实实落实到课程的教学中。

2.理论紧密联系实践，强调业财融合。只有企业业务和财务紧密结合，会计人员才能做好会计工作，并发挥会计监督控制经济过程、分析经济效果、预测经济前景、参与经济决策等职能。因此，本课程秉承“会计管理活动论”的思想，坚持“业财融合”。在介绍制造业企业的筹资业务、采购业务、生产业务、销售业务、投资业务等的会计处理之前，先给学生们讲清楚各个业务流程，引导学生思考会计应该在哪些环节发挥作用。这样，不仅有助于学生理解并掌握每项业务的会计处理，而且帮助学生建立会计管理活动论的思维，以便将来更快、更好地胜任会计管理工作。

3.借助高科技手段，实现教学可视化。本课程中第5章的45笔经济业务配齐了150多张原始凭证，并根据业务开设会计账簿,刻制各种财务印章和人名章。学生们扫描二维码即可查看，实现“可视化”教学。

4.注重职业道德和人文修养的培养。重点强调真实是会计的生命，诚信是守护会计真实的保障。通过正确价值观的引导、要求学生自填考勤表和发言记录；通过一个个的案例将诚信教育根植于无形之中，比如在会计主体辨析的案例中，重点强调“公”与“私”的界限，在“有种利润叫诚信”的案例中，通过中国人民大学诚信小摊的实践彰显诚信在商业社会中的作用。在人文修养方面，通过二位码逐步增加中国传统文化对会计的影响，比如中国印章文化与会计用章，嘉量与汉代酿酒成本等。

二、学习要求与建议

课堂上教师围绕教学大纲开展教学，对重点章节配以教学案例在课堂上开展讨论，学生要积极参与课堂讨论。

课堂之外，学生需要通过自学和小组讨论等方式完成指定或延伸的相关书籍的阅读，认真完成布置的作业。

课程进展中教师提供课外交流时间，学生通过教师的工作邮箱或微信提前预约时间。每学期结束前教师