冀教版科学五年级下册19、20滑轮、斜面的作用教案.pdf

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19滑轮的作用

第一课时

教学目标

1、知道什么是定滑轮和动滑轮及其特点

2、知道使用滑轮组时拉力与重物的关系，会组装简单的滑轮组

3、通过实验观察和理论分析，探究两种滑轮的作用和实质

教学重点探究定滑轮和动滑轮的特点

教学难点使用滑轮时进行理论分析

教具使用PPT

学情分析

教学过程：

一、导入

每周一早上，我们都会在操场上国旗杆下升国旗，旗杆的顶端有一个

滑轮，升旗时，向下拉绳子，国旗就会往上升。

同学们，想一想，这个滑轮有什么作用呢？

A：我认为就是绳子随着滑轮把国旗向上拉。

B：我认为滑轮改变了力的方向，使我们非常省力的把国旗升上去。

今天，我们就来探究一下滑轮的作用，验证一下我们的猜想是否正确。

二、探究

活动1：研究定滑轮的作用

像旗杆顶端的滑轮那样，固定在一个地方，不能移动的滑轮，叫做定

滑轮。

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照书中图片上组装实验模型，在定滑轮一端挂三个钩码代表重

物，然后在另一端逐个挂钩码，达到平衡时，记录钩码的数量。

思考：平衡时，定滑轮两边的钩码数量相同吗？用力方向和重物运动

的方向有什么不同？说明定滑轮有什么作用？

讨论：

通过以上实验，我们能得出什么结论？

提示：

改变代表重物的钩码数量，多试几次。

请同学们围绕以上问题，进行小组合作，要求每个同学都参与小组讨

论。

小组展示汇报。

其他小组提问、补充。

小结：

定滑轮左右两边的钩码个数一样多时，两边才平衡，说明定滑轮不省

力。

用力方向和重物运动方向相反，比如升国旗，向下用力，国旗向上升。

说明了定滑轮可以改变用力方向。

当堂训练

1、在升旗仪式时，我们可以看到旗杆的顶端有一个滑轮，请问这个

滑轮是（）滑轮（“动”或“定”）

2、像旗杆顶端的滑轮那样，（）在一个地方，（）移动的滑轮，叫做

定滑轮。

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当堂检测

1、学校旗杆顶端的定滑轮起不到省力的作用，完全可以不用。（）

2、定滑轮不能改变用力方向。（）

3、定滑轮也很省力。（）

4、塔吊上岁中午一起移动的滑轮是定滑轮。（）

板书设计

滑轮的作用

定滑轮

方向相反

第二课时

教学目标

1、知道什么是定滑轮和动滑轮及其特点

2、知道使用滑轮组时拉力与重物的关系，会组装简单的滑轮组

3、通过实验观察和理论分析，探究两种滑轮的作用和实质

教学重点探究定滑轮和动滑轮的特点

教学难点使用滑轮时进行理论分析

教具使用PPT

教学过程：

一、导入

上节课，我们已经学过了定滑轮，知道定滑轮的作用是改变用力方向，

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