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七年级上册大洲和大洋教案

七年级上册大洲和大洋教案1

教材分析

本节教材选自人民教育出版社《地理》七年级上册，第二章陆地和海洋的第

一节大洲和大洋，是学习陆地和海洋的基础与铺垫。本节教材内容包括海陆分布、

七大洲四大洋和各大洲的分界线三部分内容。

1、海陆分布：教材利用文字和图从两方面来说明世界海陆分布及其特点，

使学生了解“地球”“水球”称谓的依据。

2、七大洲和四大洋：首先从大陆、岛屿、大洲的基本概念入手，然后说明

通常情况下，人们把全球陆地划分为七大洲。通过“读图”，分别认识七大洲的

名称、大小和位置，进而通过文字和图来介绍连接在一起的大洲的界线。另外，

还通过“活动”来启发学生用简单的几何图形表示大洲基本轮廓，引导学生通过

轮廓来认识各大洲。四大洋：首先说明地球上的海洋既被陆地分割，又相互连通。

然后介绍了四大洋的名称，进而通过图表对比四大洋的大小，最后通过“阅读”

介绍大洋、海、海峡。

3、各大洲的分界线：利用图片来说明各大洲的分界线。

学情分析

学生已经学习了地球的形状和大小、经纬网、五带的划分和地图等内容，在

学习过程中已经涉及到若干本节课的内容，尤其是前几节中出现的地球人造卫星

照片、半球图等，使学生具备了学习本课的基础，利于调动学生的学习欲望，不

断提高学生的读图能力和分析判断能力。总之，只要加以适当的情景创设、问题

引导和学法指导，就可充分发挥学生的学习主动性和积极性，达到预期的效果。

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由于初一的学生在小学中已学过一部分地理知识，所以对本节课的内容并不陌

生，但学生在学习方法、学习习惯、认识等方面都存在着欠缺与不足，针对这些

情况，在学习时主要利用地图和学生的参与，培养读图分析能力，并指导学生用

“图上记忆法”记忆地理事物的空间分布。

教学目标

1、知识与技能：用地图说明全球海陆分布特征及七大洲和四大洋的名称。

2、过程与方法：通过观察各种地图得出结论，培养学生看图、析图、绘图

的能力，学会使用地理的语言──地图。

3、情感态度与价值观：通过“地球”“水球”的争论，培养学生热爱

教学重点和难点

重点：

1、地球表面海陆面积比例。

2、识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。

3、七大洲的名称、面积排序。

4、四大洋名称、面积排序。

难点：识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。

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教材分析

本节教材是第二章陆地和海洋的第一节大洲和大洋，是学习陆地和海洋的基

础,内容包括海陆分布、七大洲四大洋和各大洲的分界线三部分内容。

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1.海陆分布：教材利用图文来说明世界海陆分布及其特点，使学生了解“地

球”“水球”称谓的依据。

2.七大洲和四大洋：从大陆、岛屿、大洲的基本概念入手，人们把全球陆地

划分为七大洲。通过“读图”，分别认识七大洲的名称、大小和位置和大洲的界

线并认识各大洲的轮廓。四大洋：说明地球上的海洋既被陆地分割，又相互连通。

然后“阅读”介绍大洋、海、海峡。

3.各大洲的分界线：利用图片来说明各大洲的分界线。

学情分析

学生已经学习了地球和地图等基本内容，在学习过程中已经涉及到若干本节

课的内容，已初步具备了学习本课的基础，利于调动