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秋季开学四班级数学教学计划

秋季开学四班级数学教学计划篇1

一、班级情况分析

1、知识掌握情况

从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不足，对长方形的面积与周长弄不清。在计算方面，学生的差别比较大，只有极少数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于打部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距特别之大。对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌握得还不足，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，不能特别好地依据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构掌握的还不足。同时解决实际问题本领有待于提高。这对学期的教学带来了肯定困难。

2、学习习惯、兴趣、方法及心理特征

从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，少数学生对数学课学习兴趣浓厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，认真投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问。有半数以上的学生平常学习习惯学习态度不好，课堂上不能认真致志，上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不足明确，有些学生在课堂上不止本身不能认真发影响四周的同学。而有些学生课堂上却不愿开口，发言不乐观。这个学期有效开本学期要努力的方向。

二、本学期本课程教学目标要求和任务

（一）知识与技能：

1、认得计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认得自然数，掌握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的貌似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、认得直线、射线和线段，知道它们的区别；认得常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5、认得垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

（二）过程与方法

1、经过从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的本领。

2、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。

（三）情感态度价值观

1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

2、养成认真作业、书写乾净的良好习惯。

重点：

大数的认得，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认得。

难点：

1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。

2、使学生掌握乘法的估算方法。

3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。

4、让学生认得两种复式条形统计图，能依据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。

5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。

三、教学措施

1、在教学中，以升本理念为指针：高度敬重学生，充分信任学生，一切依靠学生，鼓舞学生提出不同的问题，大胆质疑，努力创新。

2、在教学中充分发挥老师的主导作用，垂视学习过程，重视思维本领的培养，加强学生将知识融会贯穿的本领及综合素养的提高。

3、认真研讨教材，了解学生提高课堂效率，调动学生学习乐观性培养学生对数学的酷爱。

4、在教学中，加强理论与实际的联系，提高实际运用知识的本领。

5、培养学生良好的学习习惯和终身学习的愿望。

秋季开学四班级数学教学计划篇2

一、学生学习情况分析

本班学生有人，学生思想品德较好，但基础不足坚固结实，学习本领不强，学习习惯较差，同时还存在不平衡性，有些学生学习不认真、懈怠，有不做作业坏习惯，所以在教学中要重视发挥本班的优势，充分发挥学生的乐观性、自动性，引导学生自发地有效地探究知识，寻求规律，不绝培养学生的本领，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维本领，不绝加强学生素养。

二、全册教材分析

本册教材包含下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，本教材布置了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算本领是学校生应当掌握和形成的基础知