Unit 3 Amazing animals 第6课时 B Start to read C Project（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3Amazinganimals第6课时BStarttoreadCProject（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit3Amazinganimals第6课时BStarttoreadCProject

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将继续围绕“惊人的动物”这一主题展开，引导学生通过课本B部分Starttoread的材料，阅读并理解关于不同动物特征的描述。随后，在CProject环节，学生将分组进行动物角色扮演活动，运用所学词汇和句型，模拟编写小对话，展示他们对动物特点的理解和掌握，旨在提高学生的英语阅读能力、口语表达能力和团队合作能力。

核心素养目标

1.提升语言理解能力：通过阅读课本材料，学生能够理解并掌握描述动物特征的关键词汇和句型。

2.增强口语表达能力：在角色扮演活动中，学生能运用所学知识，自信地用英语表达动物的独特之处。

3.培养团队合作意识：分组活动中，学生学会协作、倾听他人意见，共同完成任务，提高团队协作能力。

4.增进跨文化意识：通过学习不同动物的生活习性，激发学生对自然界的兴趣，培养尊重和保护动物的意识。

学情分析

本节课面对的是三年级学生，他们在前两个单元中已经学习了基本的英语词汇和简单句型，具备了一定的语言基础。但在描述动物特征方面，学生对专业词汇和复杂句型的掌握程度参差不齐。在能力方面，学生的阅读理解能力和口语表达能力有待提高，部分学生在课堂上表现较为内向，不敢主动发言。

在素质方面，学生对大自然和动物充满好奇心，乐于探索和学习动物知识。然而，他们的注意力容易分散，课堂自律性有待加强。此外，学生在团队合作方面经验不足，对于如何有效分工、协作完成项目任务尚需指导。

这些特点将对课程学习产生以下影响：

1.学生对新词汇和句型的接受程度不一，教师需要针对不同层次的学生进行差异化教学，确保每个学生都能跟上课程进度。

2.针对学生口语表达能力的差异，教师应鼓励内向学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心。

3.学生的注意力分散问题要求教师在教学过程中注意课堂管理，运用多样化的教学手段和互动环节，以保持学生的注意力。

4.需要加强对学生团队合作能力的培养，引导他们学会倾听、沟通与协作，提高项目任务的完成质量。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、动物图片卡片、白板、彩色粉笔。

2.软件资源：课本配套光盘、教学PPT、动物特征描述音频。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

4.信息化资源：电子课本、在线动物科普资料、教学视频。

5.教学手段：分组合作、角色扮演、课堂游戏、问答互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布预习资料（电子课本、预习PPT），要求学生了解不同动物的特点。

-设计预习问题：围绕“Amazinganimals”课题，设计问题，如“Canyounamethreeanimalsanddescribetheirfeatures?”

-监控预习进度：通过班级微信群，了解学生预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读电子课本，了解动物特点。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过教学管理系统提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，共享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解动物特点，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段动物视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解BStarttoread部分，引导学生理解描述动物特征的关键词汇和句型。

-组织课堂活动：设计CProject角色扮演活动，让学生模拟动物，用英语描述特点。

-解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，给予及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在角色扮演活动中，运用所学词汇和句型。

-提问与讨论：对不懂的问题勇敢提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握语言技能。

-合作学习法：小