高中信息技术 算法与程序设计-教学目标和重难点分析 教科版 教案.pdf

高中信息技术算法与程序设计-教学目标和重难点分析教科版教案--第1页

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第一章如何用计算机解决问题

一、教学目标

（1）理解算法、程序、语言等内涵及其相互关系。

（2）了解顺序、选择、循环三种基本结构及其重要作用。

（3）掌握计算机程序的基本概念，能解释计算机程序执行的基本过程。

（4）了解程序设计语言、编辑程序、编译程序、连接程序以及程序开发环境等基本知识。

（5）了解面向对象与软件工程的基本思想。

（1）结合实例，经历分析问题、确定算法、编程求解等用计算机解决问题的基本过程，

认识算法和程序设计在其中的地位和作用。

（2）经历用自然语言、流程图或伪代码等方法描述算法的过程。

（3）通过观看演示、模仿、探究、实践等活动，在使用计算机解决实际问题的过程中，

分析其特点，了解人与计算机解决问题的异同。

（1）培养对算法与程序设计的兴趣。

（2）感受计算机解决问题的优势。

（3）逐步养成运用计算机分析问题、解决问题的习惯。

二、重点难点

——流程图的使用；4.面向对象基础知识的认识和VB中的运用；5.软件工程基本概念

的认识和对问题的思考方法。

五个知识点中1、5点是着力培养认识问题的能力，2、3点是培养学生的技能，4点既

是认识问题的能力又有技能的因素，在教学时不同的教学目的要不同的对待。因为是刚刚接

触程序设计课程，教学过程中应以体验为主，但是为了增强学生的参与意识，也要设计自主

学习的内容，这些设计在“知识点解析”中都有明确的表述。这里，还要强调“算法”、“面

向对象”、“软件工程”都是规模宏大的概念，概念本身当前还没有统一，教学时不要纠缠在

概念中不能自拔，应该紧紧围绕我们多次强调的“解决问题”进行教学，“学以致用”，不妨

先“知其然”，然后再“知其所以然”，我国古代优秀的教学理念可以给我们许多有益的启迪。

五个问题中，难点是“面向对象”问题。因为VB环境的局限性，教师“对象”的表现，

只要使学生明白对象有属性、方法和事件即可；2.面向对象不仅是我们编写程序过程中的一

种语法现象，而且是当前人们看待问题的流行方法。还是那句话，紧紧围绕“解决问题”的

线索就不难处理好这一难点。

第二章程序设计初步

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知识点表格

主题知识单元知识点内容描述课时

数据的表示变量、常量、数据类型

运算符与表达式算术运算、字符串运算2

顺序结构过程、函数、语句，输入、输出的实现

Boolean表达式及使用条件、分支结构、If语句

2．程If语句2