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小学语文教学公开课听课心得体味

小学幼儿园语文教学教学系统听课心得体味

语文是现阶段中小学教育的重要学科，因此学校会适时不定

期广泛开展公开课，让教师听课互相学习。下面是第一范文网为大家

带来的小学附属小学语文教学公开课听课心得体味，希翼可以设法大

家。

10月23日我碰巧参加了我县“名师大课堂”小学语文教学观

摩活动。各位老师的讲课都给我留下了非常真切的印象。使我对新课

程、新理念有了更深刻的了解。他们的课，值得我学习的政府部门有

不少。

一、新的课程理念在课堂上得到了充分的体现。

1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利

用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的战

斗能力。

2、注重培养了学生师生的理解能力、书面语能力和思维能力。

每位教师都注重培养了学生的书面语能力和思维能力，都在学学习过

程中，留给学生自由发言的时间，学生不明白的问题都创设思量的空

间温和氛，给中学生思量的机会，让学生自主探索开展合作学习，培

养了他们的思维能力和字汇思辨的表达能力。偏重了培养学生运用语

言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。

二、教学的同时，也注重了学生创新思维的培养。

1、发挥想象，说出自己的特色。在新课程的学习中，学生要

做获得知识的婢女，主动的参预学习，积极的思量问题。如张老师在

教学《惟独一个地球》时，让学生互动交流，高中学生发表了不同的

意见，唤醒了学生的学习兴趣。

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2、通过课外延伸来嵌入培养学生的创新性意识。李老师在课

的最后，注重培养了学生自我意识的自主创新意识。比如：张老师的

《将相和》一课结束时，他给学生推荐了《史记》中的其他现代史典

故，鼓励他们自己去阅读，学生学得主动，学得灵便，有独立创见，

思维得到发展。

三、课堂中，鼓励性评语的使用和对照度积极评价的效果。

1、努力营造宽松、民主的评价氛围。教学是一种沟通的艺

术。教学需要在特定的环境中进行。因此讲课教师都注意了营造宽松、

民主的评价氛围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头试行评价

的重要前提。

2、适时捕捉学生的闪光点。每种学生都有自己的优点，讲课

教师都注意适时发现、师生捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进

行对话沟通交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的学生

学习的兴趣和自信心。在朗读环节，有一个学生读完课文读的不够好，

但老师并没有去批评他或者放任不管，而是给他机会，评价他“一次

比一次有进步”，我想这样的激励比任何的物质的奖励都不想实用，

对学生来说假使这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，

以便更好的学习。

通过学习，我深切地感受到了语文教学的所在，，要学习的

地方太多了，在以后的学习中，就可能需要我重新塑造自己，提升自

己，努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和去胜任小学语

文教学。

10月26日，我有幸参加了《十堰市教育学会小学语文专业委

员会第四届暨语文小学第十届阅读教学观摩活动》。这次活动中的杰

出参赛教师都是非常优秀的一线教师，这些老师的精彩讲课让我深切

的感受到家教教学魅力所在。

我吟诵了低年级的十二位老师精彩的课堂教学，使我收获