1 古诗三首 绝句 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docxVIP

1古诗三首绝句教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：古诗三首《绝句》教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年语文三年级下册统编版

3.授课时间：本节课计划于2023年4月10日进行，具体上课时间为上午第二节课，时长45分钟。

4.教学时数：1课时

二、教学内容与目标

1.教学内容：本节课将教授古诗三首《绝句》，包括王之涣的《登鹳雀楼》，杜甫的《春望》，李白的《静夜思》。

2.教学目标：通过学习这三首绝句，学生能够理解诗文内容，体会诗人的情感表达，并能够正确朗读、背诵诗文。同时，学生将学习到绝句的基本特点和欣赏方法，培养对古诗的兴趣和审美能力。

三、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法、问答法、讨论法等教学方法，通过教师的讲解和学生的积极参与，促进学生对诗文的理解和欣赏。

2.教学手段：利用多媒体课件展示诗文内容，提供图片、音频等资源，帮助学生更好地理解和感受诗文的意境。

四、教学过程设计

1.导入：教师通过引入相关的话题或问题，引发学生对古诗的兴趣，激发学生的好奇心。

2.讲解：教师对每一首诗进行详细的讲解，包括诗文的背景、作者的生平、诗文的意境、情感等，帮助学生深入理解诗文。

3.互动：教师提出相关问题，引导学生进行思考和讨论，促进学生之间的交流和合作。

4.朗读与背诵：教师指导学生正确朗读诗文，并鼓励学生进行背诵，培养学生的语言表达能力和记忆力。

5.总结与拓展：教师对本次课程进行总结，强调重点和难点，并给出相关的拓展任务，激发学生的进一步学习兴趣。

五、教学评价与反馈

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括回答问题、讨论交流等，了解学生的学习状态。

2.朗读与背诵：评估学生在朗读和背诵方面的表现，检查学生对诗文的掌握程度。

3.作业与练习：通过学生完成的作业和练习，评估学生对教学内容的理解和应用能力。

4.学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和教学效果，不断调整和改进教学方法。

六、教学资源与准备

1.教学资源：准备相关的多媒体课件、诗文文本、图片音频等资源，确保教学过程中能够顺利使用。

2.教学准备：教师提前熟悉教学内容，准备好讲解材料和问题，确保课堂教学的顺利进行。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习古诗三首《绝句》，学生能够理解和运用诗文中的词汇和句式，提高自己的语言表达能力。

2.思维能力：通过分析诗文的内容和意境，学生能够培养自己的逻辑思维和批判性思维，提高对文学作品的鉴赏能力。

3.文化素养：通过学习古代诗歌，学生能够了解中国古代文化的历史背景和文学特点，增强自己的文化素养。

4.审美情感：通过欣赏和朗读古诗，学生能够培养对文学作品的审美情感，提高自己的审美能力。

5.学习策略：通过自主学习和合作学习，学生能够掌握有效的学习策略，提高自己的学习效率和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在三年级的学习中，学生已经接触过一些古诗文的学习，对古诗的基本格式和表达方式有一定的了解。他们能够理解简单的诗句和词汇，并能进行基本的朗读和背诵。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对古诗文的学习兴趣各不相同，有的学生对文学感兴趣，喜欢朗读和背诵；有的学生对历史和文化背景感兴趣，喜欢了解诗人的生平和时代背景。学生在学习能力上也有所差异，有的学生对文字理解和表达能力强，有的学生在思维逻辑和批判性思考方面表现较好。在学习风格上，有的学生喜欢自主学习，有的学生喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习古诗三首《绝句》的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，古诗的语言表达方式和现代汉语有所不同，学生可能难以理解诗句的含义。其次，古诗的意境和情感表达较为抽象，学生可能难以把握和体会。此外，学生的朗读和背诵能力也有待提高，需要教师的指导和鼓励。针对这些困难和挑战，教师需要采用适当的教学方法和策略，帮助学生更好地理解和欣赏古诗，提高学生的学习效果和兴趣。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年语文三年级下册统编版》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与古诗三首《绝句》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和说明，帮助学生更好地理解和欣赏诗文。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合古诗学习的环境，如在教室内设置分组讨论区，以便学生进行合作学习和讨论。同时，确保教室内的教学设备如投影仪、音响等正常运作，以便使用多媒体资源和进行教学互动。