2.2细胞中的无机物 教案-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx

2.2细胞中的无机物教案-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《细胞中的无机物》

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日，星期二，上午第二节

4.教学时数：45分钟

本节课将依据人教版（2019）生物必修1教材，针对高一学生在细胞结构与功能学习阶段的特点，深入探讨细胞中的无机物及其作用，结合课本知识，通过实例分析，帮助学生理解无机物在细胞内的功能及其重要性。

核心素养目标

1.提升生命观念：使学生理解细胞中无机物的基本组成和功能，认识到无机物对细胞生命活动的重要性。

2.培养科学思维：通过分析无机物在细胞内的作用，培养学生逻辑推理和批判性思维能力。

3.强化探究精神：鼓励学生主动探索无机物与细胞代谢、维持稳态等方面的关系，提高解决问题的能力。

4.增强社会责任感：使学生认识到研究细胞中无机物对人类健康、疾病防治等方面的意义，激发学生的社会责任意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了细胞的基本结构、组成细胞的各种有机物如蛋白质、脂质、糖类等知识。在此基础上，学生对细胞中无机物的概念有了初步了解，如水、无机盐等。

2.学生对生物学具有浓厚兴趣，具备一定的观察、分析和解决问题的能力。学习风格上，学生善于合作学习，喜欢通过实验、讨论等方式探索新知识。

3.学生在理解细胞中无机物的具体作用机制、无机物与有机物的相互关系等方面可能遇到困难和挑战。此外，对无机物在细胞内外浓度梯度、渗透压等概念的理解可能不够深入，需要教师在教学中予以关注和引导。

教学资源

1.硬件资源：

-生物实验室

-投影仪

-电子白板

2.软件资源：

-PPT课件

-细胞结构模型

-无机物作用动画

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-电子书包平台

4.信息化资源：

-电子教材

-网络教学资源库

-细胞结构与功能互动软件

5.教学手段：

-探究式教学

-小组合作学习

-实验演示与操作

-互动问答与讨论

-课后在线自测与反馈

教学过程

1.导入新课

上课之初，我将通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容：细胞中的有机物及其功能。在此基础上，引入新课——细胞中的无机物。

2.知识讲解

（1）水的存在形式与功能

我会向同学们介绍细胞中水的存在形式（自由水和结合水）及其在细胞内的作用。结合教材中的实例，讲解水在细胞内的运输、溶解、参与生化反应等方面的功能。

（2）无机盐的存在形式与功能

接着，我会讲解细胞中无机盐的存在形式（离子态和分子态）及其功能。通过实例分析，让学生了解无机盐在维持细胞内外渗透压、酸碱平衡等方面的作用。

3.互动探究

在此环节，我将组织同学们进行小组讨论，探究以下问题：

（1）为什么说水是生命之源？

（2）无机盐在细胞内外浓度梯度是如何维持的？

（3）细胞内外渗透压的变化对细胞有何影响？

同学们可以结合教材、参考资料和自己的思考进行讨论。在此过程中，我会巡回指导，解答同学们的疑问。

4.实验演示

为了加深同学们对细胞中无机物的理解，我将进行以下实验演示：

（1）通过染色实验，观察细胞内水分子的分布情况。

（2）通过渗透实验，观察细胞在不同渗透压条件下的变化。

实验过程中，我会详细讲解实验步骤和注意事项，确保同学们能够掌握实验原理。

5.知识总结

实验结束后，我会引导同学们总结本节课所学内容，梳理细胞中无机物的种类、存在形式和功能。

6.课后作业

为了巩固所学知识，我会布置以下课后作业：

（1）熟记细胞中无机物的种类和功能。

（2）结合教材，分析细胞内外渗透压的变化对细胞的影响。

（3）思考如何将所学知识应用于实际生活中，例如：在农业生产、疾病防治等方面。

7.教学反思

课后，我会认真反思本节课的教学效果，针对同学们的学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够明确区分细胞中无机物的种类、存在形式和功能，尤其是对水、无机盐的功能有了深入理解。

-学生理解了细胞内外渗透压的原理，以及渗透压变化对细胞的影响。

-学生能够通过实例分析，解释无机物在细胞生命活动中的重要作用。

2.能力提升：

-学生在小组合作探究中，提高了分析问题和解决问题的能力。

-通过实验观察和操作，学生的实验技能得到了提升，能够独立完成相关实验。

-学生在总结和反思过程中，培养了逻辑思维和自主学习的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对生物学产生了更浓厚的兴趣，认识到生物学知识与人类健康、疾病防治等密切相关。

-学生在讨论和思考无机物在生活中的应用时，增强了社会责任感和科学探究的精神。

4.应用拓展：

-学生能够将所