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中小学思政教育内容

一、教育分析:

这是一篇思政课文。这篇思政课文描写了水乡美景，展现了水乡繁华景象，歌颂了水乡

新生活，表达了热爱水乡的思想感情。全诗由三节组成，以问答的形式，遵循水乡、多舟、

多曲的顺序，给人以清新活泼的感觉。赞美水乡的美景、繁华和幸福生活。表达了对水乡的

热爱。

二、教育目标:

知识和能力的目标

“”:

1.能够正确识别和阅读生词，并流利地、有感情地阅读课文。

2.让学生感受水乡美景和水乡人民的美好生活，激发他们热爱自然、热爱生活的思想感情。

3.学生基本能背课文。

过程和方法的目标

“”:

借助课文的语言材料，大声朗读课文，可以感受水乡美景和人们生活的美好。

情绪和态度

“”:

激发学生热爱自然、热爱生活的思想感情。

三、教育重点:

能够正确、流利、有感情地阅读课文。

教育难点体验水乡之美，感受水乡人民生活的幸福。

:

四、教育准备:

1.多媒体课件。

2.单词卡和小黑板。

五、课表:

3个课时

教育过程:

第一节课

1

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教育要求:

1.第一遍读课文，理解课文的主旨。

2.学习新单词。

教育设计:

首先，创设情境引入新课

老师口述音乐可以让我们展开想象的翅膀，带我们去任何想去的地方。此时此刻，让我们

1.:

一起聆听优雅的音乐，走进美丽的水乡！

播放舒缓的背景音乐，屏幕显示江南风光老师说法看，这就是水乡。仔细看，多漂亮啊！

2.():

碧波环绕，置身其境，犹如进入人间仙境。再看看这个湖。太热闹了。渔船在我旁边，我在

你旁边。似乎正在举行一次盛大的集会。湖水清澈湛蓝条，让人感觉很舒服。分不清是在

//

湖中央还是在空中。

你喜欢水乡吗？为什么？老师的相机总结为白帆如云青山绿水等美好的词语。

3.(“”“”)

第二，对初读文本的整体感知

过渡阐述水乡之美，可以用音乐来渲染，用图片来展示，用诗歌来描绘！请看老师写项目。

1.:

在黑板上写字。读好题目。

2.教师举例朗读课文。

学生自己读课文。要求朗读准确的语音和诗句。

3.:

4.同桌互读互评互改。

5.点名读，相机导。

老师你喜欢读哪篇课文？请你读给大家听好吗？

:

随机秀词清波，浮满，满，糗，新生。按名字读

6.:

7.

第三，自我阅读启蒙运动以来的阅读与交流。

自己读课文，思考你对水乡印象最深的是什么？你是怎么实现的？

1.:

与全班交流水多，船多，歌多。老师板书在此

2.:①