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新课标背景下的小学体育大单元作业设计案例--第1页
作业案例基本信息
作业案例名称足下传友谊,绘制中国梦——小足球与游戏单元
学科体育学段小学年级三年级
作业类型体育锻炼
教材版本《科学的预设艺术的生成》黑龙江人民出版社
单元学科核心素养细化
(一)必备知识方面
本单元主要是在二年级“小足球与游戏单元”学习的基础上,进一步熟悉球性、培养球感。因
此学生要能够通过二年级的学习对足球知识有一定的了解,掌握脚底揉球、原地踩球、行进间踩球、
拉球、双脚内侧拨球等熟悉球性动作技能,同时有对足球教学的心理上储备和对足球学习的热情。
(二)能力和综合素养方面
足球是一项大众体育项目,学生足球学习兴趣浓厚,通过练习提高学生对足球的控制力,发展
学生的速度、协调、灵敏、平衡等身体素质,在球性练习的基础上,掌握基本的足球技术动作,形
成良好的体育竞技精神,培养终身体育意识。本单元主要着眼于最基本的踩球、拉球、脚内侧拨球
等练习,在此基础上进行球性的拓展练习,结合游戏环节,努力让学生在“玩”中习得球性,学的
开心,让学生能从心底喜欢足球,掌握足球特性。
大单元概念架构
(一)知识结构体系
本单元共4课时,包括原地踩球、行进间踩球、拉球、双脚内侧拨球,主要以熟悉球性练习为
主,辅之以游戏教学,让学生通过学习能够和同伴进行简单的合作和对抗,从中感受足球的游戏化
和竞争性带来的乐趣,为足球进一步学习和提高奠定基础。
(二)单元学习目标
学时学习内容教学习目标学习水平
(1)了解小足球活动的意义及所学动作的名称和方法知道
小足球:
1(2)基本掌握原地单脚踩球、双脚交替踩球的动作方法掌握
原地踩球
(3)乐意多次练习,能相互学习,相互提高运用
(1)理解足球运动的特点,知道击球部位的不同对球的知道
小足球:影响
2
行进间踩球(2)基本掌握行进间双脚前后交替踩球的动作方法掌握
(3)能在学习活动中努力展示自我,挑战自我运用
第1页共8页
新课标背景下的小学体育大单元作业设计案例--第1页
新课标背景下的小学体育大单元作业设计案例--第2页
(1)能了解多种熟悉球性的方法,提高脚对足球的感觉知道
小足球:(2)能初步掌握拉球的动作方法,体会拉球时身体的协
3
拉球调、平衡掌握
(3)能团结协作、共同进步,感受足球运动的无限乐趣
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