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苏教版小学五年级数学上册《解决问题的策略》教案(经典教案)--第1页
苏教版小学五年级数学上册《解决问题的
策略》教案(经典教案)
解决问题的策略》教案
教学内容
教材P94~96.
教学目标
1、在经历解决实际问题的数学过程后，能用列举法解决
问题。
2、体会有序思考在日常生活中的运用。
3、进一步发展运用意识，提高解决问题的能力。
教学重点
掌握一一列举的方法。
教学难点
对一些较复杂的现象做适宜的分类。
教学过程
一、谈话导入。
1、出示例1，提出问题。
出示情境图）XXX要用22根都是1米长的栅栏围一个长
方形的花圃。怎么围面积最大？（22米是长方形的周长）
想一想，符合周长是22米的长方形有多少种呢？
苏教版小学五年级数学上册《解决问题的策略》教案(经典教案)--第1页
苏教版小学五年级数学上册《解决问题的策略》教案(经典教案)--第2页
2、同桌讨论，交流：（可能出现两种交流情况）
1）无序的说。
2）有序的说。
10和1，9和2，8和3，7和4，6和5.
如果出现第一种情况，可问：这样写好不好？为什么？
发现：无序的写，大概有遗漏，不容易发现。）
那怎样才能做到有序的思考，不重复也不遗漏呢？
可以从长的角度考虑也可以从宽的角度，找到最大值（或
最小值）依次少1（或多1）。
重新写一写。
知道出现的第五种情况，可问：6和5下来是几和几？为
什么不写了？
再写就是重复了）
板书：不重复）
让学生评价：这样写好不好？好在哪里？
板书：不遗漏）
3）数一数：有5种围法。
3、完成表格，得出结果。
在当长为6米、宽为5米时，面积最大。
4、小结。
苏教版小学五年级数学上册《解决问题的策略》教案(经典教案)--第2页
苏教版小学五年级数学上册《解决问题的策略》教案(经典教案)--第3页
刚才我们有序的思考了各种围法，并用画表格的形式把各
种情形一一罗列。
5、练习。
用列举的方法解决下面的题。
1）完成教材第95页的练一练第1题。
读题后问：从已知的条件中你读懂了什么？接下去你准备
怎么做？
读懂：每过40分发出铃声，接下来要从11时开始依次加
40分。）
算一算，下面哪些时辰也会发出铃声？交流。
2）完成教材操演十七的第5题。
出示卡片“8”、“2”、“5”，教师演示给同学们看，询问有
什么感受。
再出示“”、“2”、“5”，让学生们动手摆一摆。相互交流。
二、教学例2.
1、提出问题。
XXX举行小学生足球赛，有4支球队参加，分别是XXX、
XXX、XXX和XXX。如果每两支球队比赛一场，一共要比赛
多少场？
每两支球队比赛一场”是什么意思？
苏教版小学五年级数学上册《解决问题的策略》教案(经典教案)--第3页
苏教版小学五年级数学上册
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