苏教版四年级下册数学趣味习题.docx

苏教版四年级下册数学趣味习题推荐

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版四年级下册数学教材，主要涉及第五章《四则混合运算》中的相关知识。具体内容包括：分数的四则混合运算、小数的四则混合运算、整数的四则混合运算以及四则混合运算的顺序。

二、教学目标

1.让学生掌握分数、小数和整数的四则混合运算方法，提高学生的运算能力。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.增强学生对数学学科的兴趣，提高学生的思维能力。

三、教学难点与重点

重点：分数、小数和整数的四则混合运算方法。

难点：四则混合运算的顺序，以及如何解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：以日常生活中购物场景为例，让学生观察商品价格标签，找出其中的数学信息，引出四则混合运算的概念。

2.知识讲解：讲解分数、小数和整数的四则混合运算方法，并通过例题进行演示。

3.随堂练习：学生独立完成练习题，老师进行点评和讲解。

4.解决问题：让学生运用所学知识解决实际问题，如购物时如何计算总价等。

六、板书设计

板书内容：分数、小数、整数的四则混合运算方法；四则混合运算的顺序。

七、作业设计

作业题目：

（1）1/2+3/4×5/6

（2）2/31/4÷5/6

（1）2.5+1.25×0.8

（2）3.61.8÷0.3

（1）23+15×4

（2）5627÷3

答案：

1.（1）7/12（2）1/10

2.（1）3.85（2）8.0

3.（1）83（2）49

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，让学生充分理解四则混合运算的概念，通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握运算方法。在解决实际问题环节，学生能够将所学知识运用到生活中，增强了对数学学科的兴趣。

拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的数学现象，如购物、烹饪等，尝试运用四则混合运算解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

重点和难点解析

一、教学内容中的重点细节

本节课的教学内容选自苏教版四年级下册数学教材，主要涉及第五章《四则混合运算》中的相关知识。具体内容包括：分数的四则混合运算、小数的四则混合运算、整数的四则混合运算以及四则混合运算的顺序。在这些内容中，分数、小数和整数的四则混合运算方法是教学的重点。

二、教学难点与重点中的重点细节

重点：分数、小数和整数的四则混合运算方法。

难点：四则混合运算的顺序，以及如何解决实际问题。

三、教学过程中的重点细节

1.实践情景引入：以日常生活中购物场景为例，让学生观察商品价格标签，找出其中的数学信息，引出四则混合运算的概念。

2.知识讲解：讲解分数、小数和整数的四则混合运算方法，并通过例题进行演示。

3.随堂练习：学生独立完成练习题，老师进行点评和讲解。

4.解决问题：让学生运用所学知识解决实际问题，如购物时如何计算总价等。

四、板书设计中的重点细节

板书内容：分数、小数、整数的四则混合运算方法；四则混合运算的顺序。

五、作业设计中的重点细节

作业题目：

（1）1/2+3/4×5/6

（2）2/31/4÷5/6

（1）2.5+1.25×0.8

（2）3.61.8÷0.3

（1）23+15×4

（2）5627÷3

答案：

1.（1）7/12（2）1/10

2.（1）3.85（2）8.0

3.（1）83（2）49

六、课后反思及拓展延伸中的重点细节

本节课通过实践情景引入，让学生充分理解四则混合运算的概念，通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握运算方法。在解决实际问题环节，学生能够将所学知识运用到生活中，增强了对数学学科的兴趣。

拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的数学现象，如购物、烹饪等，尝试运用四则混合运算解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解四则混合运算时，使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，可以使用步骤分解的方法，让学生更好地理解运算过程。

3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，了解他们对于四则混合运算的理解程度。可以通过提问引导学生思考，激发他们的学习兴趣。例如，在讲解分数的四则混合运算时，可以提问学生：“分数的四则混合运算与整数的四则混合运算有什么不同？”

4.情景导入：以日常生活中购物场景为例，让学生观察商品价格标签，找出其中的数学信息，引出四则混合运算的概念。这样可以激发学生的学习兴趣，使他们更容易理解四则混合运算的实际应用。

教案反思

1.在本节课中，通过实践情景引入，让学生