3 做个开心果（第一课时）教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docx

3做个开心果（第一课时）教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：1课时（40分钟）

二、教学内容与目标

1.教学内容：本节课以“做个开心果”为主题，通过学习让学生了解并掌握如何成为一个乐观、积极向上的人，以及如何与他人和谐相处。

2.教学目标：

（1）让学生理解乐观、积极向上的意义，培养良好的心态。

（2）培养学生主动与他人交流、分享，乐于助人的品质。

（3）引导学生学会尊重他人，学会在集体中和谐相处。

三、教学过程与方法

1.导入：通过一个发生在校园里的趣味小故事，引发学生对乐观、积极向上的思考。

2.新课导入：讲解乐观、积极向上的意义，引导学生认识到保持积极心态的重要性。

3.案例分析：分享一些成功人士的故事，让学生了解他们在面对困难时如何保持积极心态，以及如何与他人和谐相处。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中做到保持积极心态，与他人和谐相处。

5.总结提升：对学生的讨论进行点评，总结做一个乐观、积极向上、善于与他人相处的“开心果”的方法。

6.课后作业：布置一道关于如何在生活中实践所学内容的作业，让学生在课后进行思考和践行。

四、教学评价

核心素养目标

1.道德与法治学科核心素养目标：通过本节课的学习，让学生培养正确的价值观，树立法律意识，增强社会责任感，提高人际交往能力。

2.具体目标：

（1）培养学生乐观、积极向上的心态，使其具备面对困难和挑战时的心理承受能力。

（2）培养学生尊重他人、关爱他人的品质，学会与人和谐相处。

（3）引导学生理解法律意识的重要性，自觉遵纪守法，维护社会秩序。

（4）提高学生运用道德与法治知识分析问题、解决问题的能力，为成为具有社会责任感的公民奠定基础。

重点难点及解决办法

1.重点：

（1）培养学生乐观、积极向上的心态。

（2）引导学生学会尊重他人，与他人和谐相处。

（3）提高学生运用道德与法治知识分析问题、解决问题的能力。

2.难点：

（1）让学生理解并实践乐观、积极向上的生活态度。

（2）培养学生尊重他人、关爱他人的品质。

3.解决办法：

（1）运用趣味小故事、成功案例等教学资源，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，从而更好地理解乐观、积极向上的意义。

（2）通过小组讨论、角色扮演等互动方式，让学生在实践中学会尊重他人、与他人和谐相处。

（3）设计有针对性的课后作业，让学生将所学内容运用到日常生活中，提高道德与法治知识的实际运用能力。

4.突破策略：

（1）注重个体差异，因材施教，鼓励每个学生发表自己的观点，提高他们的自信心和积极性。

（2）创设真实的情境，让学生在模拟生活中体验尊重他人、关爱他人的重要性，从而突破难点。

（3）开展课后实践活动，引导学生将所学知识付诸实践，提高道德与法治素养。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）案例教学法：通过趣味小故事、成功案例等，引发学生思考，提高学习兴趣。

（2）小组讨论法：分组讨论，让学生在互动中理解乐观、积极向上的意义，以及尊重他人、和谐相处的重要性。

（3）实践教学法：设计课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高道德与法治素养。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等展示成功案例，增强课堂的趣味性和生动性。

（2）网络教学平台：布置线上作业，让学生在课后思考和践行所学内容。

（3）互动教学软件：运用教学软件，开展课堂互动活动，提高学生的参与度和积极性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“做个开心果”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解乐观、积极向上的意义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“做个开心果”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个趣味小故事，引出“做个开心果”的主题，