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小班数学马路上反思[修改版]--第1页

第一篇:小班数学马路上反思

篇一:小班数学《马路上》

小班数学《马路上》教案

活动名称:马路上

活动目标:1.能依据物品的特征做简单分类与视觉上的辨识,并能比较出异同。

2.通过观察,培养幼儿分辨物品间差异的能力。

3.乐意参与活动,感受到学习数学的乐趣,有强烈的表现欲和求知欲。

活动重点:通过观察比较,能从几个物品中找出不同的一个。

活动难点:能依据物品的特征做简单分类,培养幼儿分辨物品间差异的能力。

活动准备:梨子四个(黄、绿),卡车、小汽车、自行车、摩托车图片各四张,操作单。彩笔若干。

活动过程:

一、实物引入。

师:今天一早老师买了一些水果,小朋友们看一看老师给大家带来了什么?(出示梨子)一共有

几个梨子呀?(四个)你们再仔细看一看,这四个梨子都一样吗?哪儿不一样?那谁能把那个不同的梨子

给拿出来?(幼儿取出黄色的)

总结:小朋友们真棒,都能找出不相同的这个梨子,小眼睛真厉害。

二、基本部分。

过渡语:今天老师要带小朋友们去参观汽车城,你们想不想去?

1、现在我们来到第一个车间,(张贴卡车图片)你们看到了什么?这些卡车都一样吗?有一辆和其它

的不一样,是哪一样呢?(指名幼儿指出)这辆汽车哪儿和其它的不一样呢?那老师把这辆不一样的卡车

用粉笔圈出来。(教师示范)

2、第一个车间参观完了,现在我们来到第二个车间(张贴小汽车图片)小朋友们看到了什么?这些汽

车都一样吗?哪儿不一样?哪一种颜色的汽车多?哪一种颜色的汽车少?哪一种颜色的汽车跟其他的不一

样?那我们把这个也圈出来。

3、小汽车参观完了,看,现在老师给你们带来了什么?(出示自行车图片)现在老师要把这些自行车

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送给表现最好的小朋友。(四名幼儿上台,每人举一张汽车图片)小朋友们看,他们四个人的自行车都一样

吗?谁的跟其他小朋友的不一样?(不一样的小朋友站在一边)哪儿不一样?教师将图片贴在黑板上,指

名幼儿上前把不一样的圈出来。

4、最后老师还要带小朋友们去参观一种车,看,是什么车?(出示摩托车图片)谁想要?(四名幼儿

上前,每人举一张图片)他们四个人的摩托车都一样吗?哪一个不一样?怎么不一样了?将图片贴在黑板

上,指名幼儿把不一样的圈出来。

5汽车城参观完了,小朋友们表现真棒。我这儿也有很多汽车,老师要来考考小朋友们,看你们能不能

把每条路上不一样的车找出来。教师示范一个。

6、幼儿操作学习单,教师巡视指导。

三、结束部分。

检查操作单完成情况,小结评价,结束活动。

活动反思:

我把这节课分为三个环节,第一个环节是认识各种汽车,小朋友看到这么多汽车,很兴奋。第二个环

节是按照汽车的外形和颜色分类,先是二种汽车分类,小孩子都很聪明,很快就完成了任务,本来设计在

这要渗透多和少,大和小的内容,这个环节也忘了,再是三种汽车分类,分别有按外形和颜色分类,我引

导的好像不是很好,但是孩子都能很快的正确完成操作。在这个环节,补了第一环节的颜色不一样和外形

不一样。第三个环节是,找物品的差异,通过出示四个汽车,有三个是一样的有一个或外型或颜色不同,

孩子都完成的比较好。数学活动应注重孩子实际操作,今后要注意。篇二:小班数学教学反思

小班数学教学反思

篇一:小班数学教学反思

秋天是一个美丽的季节,自然界的植物都有了明显的变化,特别是各种各样的树叶纷纷飘落给秋天涂

上一种神秘的色彩,通过本次活动,我把孩子们平时最喜欢的树叶作为幼儿操作的材料,能激发幼儿的操

作兴趣,满足幼儿的好奇心和探索欲望,这种以大自然中的“活教材”支持幼儿的学习,引导幼儿开展的

探究活动符合《纲要》“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视

野”的要求,很好地把数学与生活融合在了一起。

这节数学活动主要是让幼儿能尝试用动作表示大小,并用符号形象的对比初步体验大小的意义。学习

按大小、颜色、形状等标记将树叶分类摆放,并大胆的讲述自己的分类理由。乐意参与操作活动,并表达

自己的操作结果。在整个分类的过程中,我始终引导幼儿用完整的话表述自己的分

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