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2024年上半年教师资格证《初中美术》真题及答案

[单选题]1.提出“以美育代宗教”的教育家是()。

A.陶行知

B.李叔同

C.蔡元培

D.陈鹤琴

正确答案：C

参考解析：本题考查美术教育知识。提出“以（江南博哥）美育代宗教”的教育家是蔡元培。1917年，蔡元培在《新青年》杂志上发表了《以美育代宗教说》一文，详细阐述了他的美育思想，并主张以美育来代替宗教。蔡元培是民国时期著名的教育家，他提出了“五育并举”的教育方针，其中包括军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。他是中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针的教育家。这些都体现了蔡元培对美育的高度重视和推广。C项正确。

A项：陶行知是中国著名的教育家和改革家，他主张生活即教育、社会即学校、教学做合一的生活教育理论。陶行知的美育思想强调真善美合一，并倡导通过教育实践来塑造人的心灵和品格。虽然陶行知也重视美育，但他并没有提出“以美育代宗教”的观点。与题干不符，排除。

B项：李叔同是一位多才多艺的艺术家和教育家，他在音乐和美术教育方面有突出的贡献。李叔同的美育思想侧重于培养学生的艺德，即首重人格修养，次重文艺学习。他强调道德与艺术的融合，并认为艺术应通过艺术家来传播推广。李叔同并未提出“以美育代宗教”的观点。与题干不符，排除。

D项：陈鹤琴是中国近现代著名的教育家、心理学家和美术教育家。他的艺术教育观包括美育的重要性、目的、内容和方法等方面，旨在培养人的道德品质、智力和审美能力。尽管陈鹤琴非常强调美育在人的全面发展中的重要性，但他也没有提出“以美育代宗教”的思想。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

[单选题]3.下列选项中，对三星堆遗址中商代《贴金人头像》（青铜贴金箔）表述不恰当的是()。

A.再现古蜀国人的形象

B.强调人物视听器官特异功能

C.双目突出，大耳宽嘴

D.展示古蜀国生动的人神世界

正确答案：A

参考解析：本题考查三星堆的相关知识。“再现古蜀国人的形象”表述不太准确，三星堆遗址中的青铜雕塑再现了古蜀人的祭祀活动。“强调人物视听器官特异功能”表述恰当，《贴金人头像》运用浪漫手法夸张强调人物视听器官的特异功能。“双目突出，大耳宽嘴”是对《贴金人头像》艺术特征的准确描述，该雕塑确实具有这些显著的特点。“展示古蜀国生动的人神世界”，这个描述是恰当的，因为三星堆的青铜雕塑通常被认为具有宗教或神秘意义，反映了古蜀国人对神祇或祖先的崇拜。A项表述不恰当，当选。

B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

本题为选非题，故正确答案为A。

[单选题]4.下列选项中，与顾恺之为同一时代的书法家的是()。

A.钱选

B.王献之

C.颜真卿

D.欧阳询

正确答案：B

参考解析：本题考查历史人物时代归属的问题。顾恺之是东晋时期的杰出画家、绘画理论家、诗人，他博学多才，不仅擅长诗赋和书法，还精通绘画，被世人称为“三绝”（画绝、才绝和痴绝）。他的画作涵盖人像、佛像、禽兽、山水等多个领域。王献之（344—386），字子敬，小字官奴，汉族，东晋书法家、诗人、画家，“书圣”王羲之第七子。B项正确。

A项：钱选是宋末元初的画家，与顾恺之并非同一时代。与题干不符，排除。

C项：颜真卿是唐代书法家，与顾恺之不是同一时代。与题干不符，排除。

D项：欧阳询是唐代书法家，与顾恺之不是同一时代。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

[单选题]5.元代画家赵孟頫的代表作品是()。

A.《幽涧寒松图》

B.《潇湘奇观图》

C.《鹊华秋色图》

D.《富春山居图》

正确答案：C

参考解析：本题考查赵孟頫的相关知识。元代画家赵孟頫的代表作品是《鹊华秋色图》。这幅作品是赵孟頫为好友周密所作的纸本水墨设色山水画，现藏于台北“故宫博物院”。画面描绘了济南东北的华不注山和鹊山一带的秋景，展现了恬静悠闲的田园风光。C项正确。

A项：《幽涧寒松图》是元末明初画家倪瓒创作的一幅纸本墨笔画，现藏于故宫博物院。这幅作品创作于明洪武七年（1374年），这一年是倪瓒生命的最后一年，同时也是其画风和思想最为成熟的时期。该画作展现了倪瓒晚年隐居太湖时的生活情境。与题干不符，排除。

B项：《潇湘奇观图》是一幅著名的山水画，但它并非赵孟頫所作，而是宋代画家米友仁的作品。与题干不符，排除。

D项：《富春山居图》是元代画家黄公望的代表作，属于“中国十大传世名画”之一。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

[单选题]6.如图2所示，油画作品《筛谷的妇女》的作者是()。

图2

A.夏加尔

B.库尔贝

C.列宾

D.米勒

正确答案：B

参考解析：本题考查库尔贝的相关知识。《筛谷的妇女》是库尔贝在1854年创作的，现收藏于南特美术馆。这幅画是现实主义艺术的代表作之一，以朴实的描绘方式展示了劳动者在日