数字时代应用型本科智能财务教学改革路径研究 .pdf

数字时代应用型本科智能财务教学改革路径

研究

一、研究背景和意义

随着信息技术的飞速发展，数字时代已经到来，大数据、云计算、

人工智能等新兴技术正在深刻地改变着人类社会的生产方式和生活

方式。在这个背景下，应用型本科教育作为培养高素质应用型人才的

重要途径，其教学模式和方法也在不断地进改革和创新。智能财务

作为一种新兴的交叉学科，结合了财务管理、信息技术、数据分析等

多个领域的知识，为企业发展提供了有力的支持。当前我国应用型本

科智能财务课程的教学现状仍存在一定的问题，如课程设置不合理、

教学内容与实际需求脱节、教学方法单一等，这些问题制约了应用型

本科智能财务教育的发展。研究数字时代应用型本科智能财务教学改

革路径具有重要的理论和实践意义。

研究数字时代应用型本科智能财务教学改革路径有助于优化课

程设置，提高教学质量。通过对现有课程体系的分析，可以发现其中

存在的问题，从而对课程设置进调整和优化，使其更加符合市场需

求和学生兴趣。通过引入新的教学方法和技术手段，可以提高教学效

果，激发学生的学习兴趣和积极性。

研究数字时代应用型本科智能财务教学改革路径有助于培养适

应社会发展需求的应用型人才。在数字时代背景下，企业对财务人才

的需求越来越高，要求他们具备较强的数据分析能力、创新能力和团

队协作能力等。通过改革教学内容和方法，培养出更多具备这些能力

的人才，有助于满足社会对财务人才的需求。

研究数字时代应用型本科智能财务教学改革路径有助于推动相

关领域的学术研究和产业创新。通过对智能财务教学改革的研究，可

以为相关领域的学术研究提供新的视角和思路，促进学术界对智能财

务的认识和理解。通过将研究成果应用于产业实践，可以推动产业创

新和发展，为企业提供更有针对性的解决方案和服务。

1.研究背景

随着信息技术的飞速发展，数字时代已经到来，大数据、云计算、

人工智能等新兴技术逐渐渗透到各个领域，尤其是在金融业。应用

型本科教育作为培养具有实际操作能力和创新精神的应用型人才的

重要途径，其教育模式和教学内容亟待改革以适应数字时代的发展。

智能财务作为财务管理的重要组成部分，其教学方法和手段也需要与

时俱进，以提高学生的实践能力和创新能力。研究数字时代应用型本

科智能财务教学改革路径具有重要的现实意义。

数字时代的发展使得企业对财务人才的需求发生了很大变化，传

统的财务人才需要具备较强的理论知识和实践经验，而现代企业更加

注重财务人才的创新能力和跨学科综合能力。应用型本科教育需要改

革以培养符合这一需求的财务人才。

数字时代为财务人才提供了更多的学习和实践机会，通过网络课

程、在线实训平台等方式，学生可以随时随地进学习和实践，提高

自身的综合素质和竞争力。这些新的学习方式和实践平台也给传统教

学模式带来了挑战，如何将这些新的资源有效地融入到教学中，成为

应用型本科教育改革的重要课题。

数字时代背景下的智能财务教学改革有助于提高教学质量和效

果。通过引入人工智能、大数据等先进技术，可以实现个性化教学、

智能评估等功能，从而提高学生的学习兴趣和积极性，促进教师的专

业成长。这些技术还可以为教学提供更多的数据支持，帮助教师更好

地了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。

2.研究意义

随着信息技术的飞速发展，数字时代已经到来，大数据、云计算、

人工智能等新兴技术在各个领域得到了广泛应用。特别是在金融业,

数字化、智能化已经成为了发展趋势。在这个背景下，智能财务教学

改革显得尤为重要。本研究旨在探讨数字时代应用型本科智能财务教

学改革路径，以期为我国高校智能财务教育提供理论支持和实践指导。

本研究有助于提高智能财务课程的教学质量，通过研究数字时代

应用型本科智能财务教学改革路径，可以使教师更加明确教学目标，

优化教学内容，提高教学方法，从而提高学生的学习兴趣和学习效果。

本研究有助于培养适应数字时代的新型人才，随着智能财务技术

的发展，未来社会对具备相关技能的人才需求将越来越大。本研究通

过对数字时代应用型本科智能财务教学改革的研究，有助于培养出更

多具备实际操作能力和创新精神的新型人才。

本研究有助于推动智能财务教育领域的理论创新，智能财务教育

领域的研究尚处于起