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语文评课用语优缺点及建议(通用16篇)

语文评课用语优缺点及建议11)知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适

当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。

2)语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双

基落实，效果大为显著。

3)能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，

运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。学生主动参与性不够，有待提高。

4)板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂

容量足，要加大学生参与面。

5)教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容

略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面

6)知识点归纳条理清晰，便于学生整理。对容易混淆的概念，能结合物理现

象给予解析，学生容易理解。复习内容详略得当。但作为复习课，课堂容量还

需加大。

7)知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理。

结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎

实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。

8)习题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题

型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种

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形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。

9)过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易于接受。课堂容量

较大，但习题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。

10)能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。

语文评课用语优缺点及建议21)教学基本功较扎实，特别是教学逻辑思维能

力较强;

2)能利用例引发学生思考、讨论、训练学生思维能力;

3)能大胆进行教学方式改革，课堂气氛虽不够活跃，但能适应新课程改革，

改变教学方式，体现三维目标要求，促进师生互动，提高课堂教学质量(特别

是能设计以学生为主体，教师为主导的教学方式，让学生上台讲课);

语文评课用语优缺点及建议3一、初中语文新课程听评课的基本理念和基本

原则。

在新课程改革的宏观背景和课堂教学改革的微观背景下，如何指导学校的领

导和教师进行初中语文新课程的听课评课活动呢

根据《语文课程标准》提出的基本理念，首先，语文教学要全面提高学生的

语文素养，提升学生的思想品质、道德修养和审美情感。

其次，语文教学要重视语文的熏陶、感染和积累，让学生在语文学习实践中

形成终身受益的语文能力。

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第三，语文教学要提倡自主、合作、探究的学习方式，使语文学习的过程成

为积极主动探索未知领域的过程。

第四，语文教学要拓宽语文学习和运用的领域，为学生的语文学习创设更为

广阔的学习空间和更为完善的学习条件。

以上课程标准中关于课程的基本理念为语文听课评课提供了指导思想。

因此，语文听课评课的基本理念主要如下：1、提高语文素养，奠定发展基

础。

以学生的发展为本是新课程改革的核心理念。