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语文教研组长工作总结

语文教研组长工作总结1

本学期我校区低年组抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富

多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。语文

教师以前所未有的热情积极投入，学习、参与、实践，形成了浓郁的研

讨氛围，新一轮课改带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。

面对扑面而来的变革，我们全体语文教师都深深懂得：如果没有扎实的

理论功底，不及时更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在

纷繁复杂的问题面前手足无措。

一、学习新的教育理论、教育政策，让理论成为工作的先导

我们全体语文教师以利用工作之余的休息时间为主，用自学的方式

学习各种教育教学理论。一学期来，教师们撰写学习心得28篇之多，

以科组为单位进行集体交流（2周一次），以年级组为单位进行交流则

是经常性的。经过学习和交流，我们认识到了：现代语文教学必须是科

研为先导，必须明了每一种教学方法的优劣，只有这样，我们的教学才

会少走些弯路，才不至于盲目跟从。为此，我们在本学期开学初，组织

一到三年级2名教师参加了教研室举办的新课程标准及教材培训，使老

师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有

效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修

订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢，许多教师已把这种认

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识化作了自觉行动，阅读理论专著、教学杂志、研读《新课程标准》。

大家带着问题读，结合教学实际读，真正做到学以致用，将所掌握的新

理念、新方法转化为平时的教学行为，不少教师还将自己在学习中得到

的感悟、体验，以及教学实践中的反思，写成论文、随笔、案例分析。

二、以课堂为课程改革的主渠道，深化课堂教学改革。

转变观念是基础，但重要的是教师教学行为、教学方式的转变。课

堂是课程改革的主渠道，而教师的参与则是关键。否则，教材再怎么改，

观念再怎么新也无济于事。因此，我校大力开展课堂教学改革，推优扶

新，初见成效。

1.开学第2周，科组长深入课堂，了解教师教学基本情况，归纳存

在的问题报教导处，制定下一步听课计划，做到有针对性。

2.第5--8周左右开展教师互听课活动，通过交流展示教师教学风

采，检验课堂教学改革的成果。每次活动前由教导处做好活动方案，要

求同科组教师参与听课、评课，认真填写互听课科组反馈意见表，并及

时做好科组授课总结。

3、全体语文教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，

精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，

更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的

学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟

要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，扎扎实

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实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量

检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手

段，对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情

况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双

基。期末，我们举办了写字等级评定活动。并通过同教材、同级组的教

师集体备课，集众人之长，使语文课堂变得更加生动有趣；

三、以教学活动为载体，为教师提供展示自我的平台

教研组的活动，能有效地激活学科的教学研究，营造互动式对话的