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聚焦课标学习提升专业素养

——语文学科课程标准试题

一、填空题(20分)

1.语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践

性课程。(与()的统一)，是语文课程的基本特点。

语文课程应致力于学生(的形成与发展。)(

是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

2.第一学段(1-2年级)对于“识字与写字”的要求：能读准

(和)(音节。)能准

确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记

);

3.第二学段(3-4年级)对“阅读与鉴赏”的要求：能初步把

握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。学习(

)、(等阅读方法。能对课文中不理解的地方提出)

疑问，乐于与他人讨论交流。

4.第三学段(5-6年级)对梳理与探究的要求：分类整理

学过的字词，发现所学汉字(、)()、()和书写

的特点，发展(和写字能力。)

5.阅读教学过程是(、)(、)(之间)对话的

过程。

6.课堂教学评价是(的主)渠道。教师应树立

(一体)化的意识，科学选择评价方式，合理使用评价工

具，妥善运用评价语言，注重鼓励学生，激发学习积极性。

二、选择(10分)

1.第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要

求是?()

A.了解B.基本掌握C.掌握D.不要求

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2.()是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发

展的基础。

A.语文素养B.道德素养C.文化素养

3.各个学段的阅读教学都要重视()

A.诵读和浏览B.精读和略读C.朗读和默读

4.综合性学习的评价应着重考查学生地(。)

A.探究精神B.参与意识C.过程及方法D.创新意识

5.(是语文学习和发展的主体。)

A.学生B.教师C.学生和教师

三、判断(10分)

()1.一年级学生要求根据表达的需要，学习使用逗号、句号、

问号、感叹号。

()2.第三学段要求课外阅读总量不少于40万字。

()3.修改自己的习作，并主动与他人交换修改“”是在第二学

段“表达与交流”的具体要求。

()4.学习任务群的安排注重整体规划，体现连贯性和适应性.

()5.第三要重视考查学生独立识字的能力。

四、简述(20分)