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增强和改进新时代学生心理健康教育工作实施方案

进一步增强和改进新时代我省学生心理健康教育，持续增强学生心理健

康教育工作的针对性和实效性，着力提升学生心理健康素养，现结合学生

心理健康教育工作实际，制定如下实施方案。

一、充分理解增强和改进学生心理健康教育工作的重大意义

学生心理健康教育工作，事关事业薪火相传，事关长治久安，事关学生幸

福安康和社会和谐发展。增强和改进学生心理健康教育工作，是全面贯彻教

育方针、践行“为国育才”初心使命的关键措施，是落实立德树人根本任务

的必然要求，是培养担当复兴大任的时代新人的重要途径，是实现伟大复兴

的一项源头性、基础性工作。中央、国务院历来高度重视心理健康教育工作。

增强人文关怀和心理疏导，培育理性平和的健康心态，增大心理健康问题基

础性研究，做好心理健康知识和心理疾病科普工作，规范发展心理治疗、心

理咨询等心理健康服务。

近年来，在省委、省政府的准确领导下，全省各地、各相关部门和各级各

类学校结合各自实际，采取了一系列举措予以贯彻落实，推动学生心理健康

教育工作取得积极进展，表现出良好发展态势。面对新使命，学生心理健康

教育工作还存有体制机制不顺、基层基础薄弱、力量保障缺乏、服务水平不

够等短板和薄弱环节，地区间、学校间发展还不平衡，政府、学校、家庭、

社会共同做好学生心理健康教育工作的格局还没有完全形成，心理行为异常

的学生人数呈上升趋势，学生心理危机事件时有发生。增强和改进新时代学

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生心理健康教育工作迫在眉睫，认真贯彻落实决策部署，充分理解增强和改

进学生心理健康教育工作的重大意义，自觉履行好工作责任，把学生心理健

康教育工作作为一项重要任务和经常性、基础性工作，切实抓紧抓实抓好。

二、总体要求

(一)指导思想。

紧紧围绕落实立德树人根本任务，咬定“作示范、勇争先”目标要求，根

据不同年龄阶段学生身心发展特点和规律，以新时代“第一等的工作”,充分

调动一切积极因素，固基础、扬优势、补短板、强弱项，着力构建学生心理

健康教育工作体系，着力完善学生心理健康服务网络，着力增强心理健康人

才队伍建设，着力提升学生心理健康教育工作的科学性、针对性和实效性，促

动学生养成自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，促动学生心理健

康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展，努力成为培养时代新人。

(二)基本原则。

——以人为本，预防为主。坚持学生主体地位，面向全体学生展开心理

健康教育，充分挖掘学生心理潜能，培养学生理性平和、积极向上心理品质，

促动学生全面发展，协助学生理解自我、调控自我、实现自我、超越自我。

全面提升学生心理素质和心理健康水平。

——遵循规律，守正创新。根据学生身心发展规律和心理健康教育规律，

把显性教育和隐性教育、解决心理问题与解决实际问题相结合，推动学生心

理健康教育管理机制创新、课程体系创新、服务支持体系创新，切实提升学

生心理健康教育工作实效。

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——三全育人，协调联动。坚持全员、全方位、全过程心理育人，充分

发挥家长、心理健康教育教师、心理咨询师、辅导员、班主任等育人主体的

主导作用，强化政府、社会、家庭、学校育人合力，构建集教育、咨询、预

警、服务、干预、处置于一体的学生心理健康教育工作体系。

分类推动，综合施策。结合不同学段特点，注重学生个体差