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语文八年级上学期的优化教学设计模板--第1页

语文八年级上学期的优化教学设计模板

认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好

课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格

要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，

从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是小编整理的语文八年级上学期的优化教学设计5篇，欢迎大家

阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。

语文八年级上学期的优化教学设计1

一教学目标：

1.正确、流利有感情地朗读课文。

2.读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。

3.培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。

二)、整体感知，理清脉络。

这一环节布置学生自由读书，在读书前，提出读书要求，让学生

带着问题学习的习惯。反馈中我设计了字、词、句的检查，由易到难，

逐步上升。重视对学生字、词、句的掌握，同时检查学生自学预习情

况，并培养学生认真听的习惯。

三)、品读课文1——4自然段，感悟作者的写作方法。

在这环节，让学生多读课文，思考问题。培养学生的朗读能力，

并让学生自己发现文章所写的白鹅的特点。能在自读中找出全文的中

心句，同时让学生懂得过渡段的作用，培养学生的分析能力。

在学习3、4两自然段时，我先指导学生学习第3自然段，然后放

手让学生小组合作学习第4自然段。在这环节里，我设计了让学生想

像说话的内容，对学生进行口语表达能力的培养。利用网络资源，让

学生亲眼听到，看到鹅的叫声及鹅的步态，来感受鹅的尽职勇敢。利

用小组合作学习的方式，训练学生合作学习能力、独立思考的能力及

分析能力。在汇报过程中，我还鼓励学生大胆表演，模仿鸭和鹅的步

态，让学生从表演中感受鹅的高傲，理解课文内容。同时注重朗读指

导，借助朗读，让学生从读的过程中感受课文内容，理解课文内容。

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四)、巩固识字，书写难字。

这一环节，我首先让学生仔细观察，说说自己发现什么要提醒同

学们注意的。培养学生仔细观察，树立学生互相帮助、共同进步的思

想。然后利用教育资源网络教材指导书写较难的“餐”和“蹲”字，

并让学生跟着书空，这样避免写错字。同时培养了学生写字按笔画写

的习惯。

五、说作业设计

我让学生积累课文中的优美词语和精彩句段，培养学生随时积累，

多背、多抄、多积累的习惯。并布置学生仔细观察自己喜爱的动物，

为后面的写作作准备。

语文八年级上学期的优化教学设计2

素质教育目标

1、知识教学点：考查本课生字及新词的掌握情况，积累自己喜欢

的好词好句。

2、能力训练点：比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处，

体会作者的语言特点。通过比较，对文章的写法有所感悟。

3、德育渗透点：自主感悟，体会出作者对动物的喜爱之情。

4、美育渗透点：让学生在生活中，从身边的事物中发现美、表达

美。

教学方法：

1、教师教法：启发谈话、引导、点拨。

2、学生学法：读中感悟.小组讨论.合作交流。

教学重点：引导学生体会白公鹅的特点，领悟作者的表达方法。

教学难点：通过与《白鹅》的对比阅读，体会作者表达方式的不

同。了解“反语”的写作特点。