六年级上册数学期中质量检测分析.pdfVIP

六年级上册数学期中质量检测分析

六年级上册数学期中质量检测分析范文（通用15篇）

分析是在头脑中把事物或对象由整体分解成各个部分或属性。以

下是店铺为大家收集的六年级上册数学期中质量检测分析，欢迎大家

借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

六年级上册数学期中质量检测分析篇1

11月6日，教育办组织所属辖区各小学进行语、数期中检测。我

们学校严谨有序地落实考场制度。批改完试卷后，我针对试题及学生

的答题情况，进行了详细地分析，以求从中找出在日常教育教学中存

在的问题，以便在今后教学中查缺补漏，调整工作思路，争取期末有

更大的进步。现分析如下：

纵观六年级上册数学科期中质量检测卷，试卷覆盖的圆、百分数

的应用、图形的变换这三个单元的各个知识点，试卷难易度适中，学

生如果能够上课专心听讲，及时完成作业，那成绩肯定不错。下面我

就学生的答题情况进行分析：

一、学生掌握较好的知识技能方法方面：

1、学生能够准确理解圆的特征，如圆的轴对称图形、同圆或等圆

中，直径是半径的2倍等，会用圆规画圆，能够理解圆的周长与面积

的推导过程，并会求圆的周长和面积。

2、学生能够在具体的情境中理解“增加百分之几”或“减少百分

之几”的意义，能够解决一些较简单的百分数的应用题。

3、学生对于图形的变换过程，能够有条理的用自己的语言表达出

来。

二、主要知识掌握缺漏的部分：

一、填空题。得分率为86.27%，主要失分是第7题，学生对于圆

的半径扩大1倍，面积扩大（）倍。学生不能够理解，也就是圆面积

的公式学生不能灵活掌握。

二、选择题。本题得分率为81.57%，学生不能够灵活解决生活中

的百分数，如同走一段路，笑笑走了全程的40%，淘气走了全程的

90%，谁先到家等的问题。

三、解方程。学生对于较复杂的解方程，不能很好地解决，如

1/4+25%X=3/2，19-120%=7，这种方程如果用等式来解的话，有

一定的思考度，如果用旧教材的方法来解就不难了，由于学生没有经

历过旧教材，因此解些类方程的正确率就比较差。四、学生对于求图

形的的周长和面积，即求一个长方形的和一个半圆组成的图形的周长

和面积。学生对于求半圆的周长和面积老是少除以2，让学生自己改，

又能发现错误。五、应用题方面：正确率是77.61%，失分较为严重，

主要是学生对于一些较复杂的百分数应用题当中的单位“1”的理解不

准确，以致出现错误，如修一条路，第一天修了全长的10%，第二天

修了余下的2/9还多10米，这时还剩下200米没有修，这条路多少

米？这一道题，失分率达41.18%，学生对于解决较复杂的百分数应用

题有待于进一步加强。

提高措施：

1、教师在课堂上多关注后进生，多提问后进生，尽最大的努力提

高后进生的成绩，当然，也得关注尖子生，为尖子生提供一些开拓性

的题目。

2、对于分数的应用题方面，要求学生通过画图来理解单位“1”

的量。并为学生提供一引起相关的习题，让学生多练。

3、注重培养学生的动手操作能力，并逐淅过渡到培养学生的空间

想象能力；4、注重培养学生良好的数学学习习惯。

六年级上册数学期中质量检测分析篇2

一、试题分析

这份试题紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生

的双基、思维、问题的解决能力，可以说是全面考查学生的综合学习

能力。命题本着密切联系学生生活实际，知识结构科学合理，对基础

知识的考核也体现了迁移性、灵活性，侧重了基本技能的考察，同时

也体现了对学生素质和能力的培养考核。重点突出以下几方面：

1、注重思维能力的考查：不论是填空、判断、选择，还是计算、

解决问题，都立足考查学生基础知识的掌握情况，以及理解和运用的

能力。

2、注重学生观察能力的考查。

3、注重学生应用数学知识解决生活中实际问题能力的考查。

二、学生情况分析

这次考试我班有55人参加考试，全部及格，但是仍有失误。

三、试卷分析

第一大题：填空题，学生已经基本掌握了圆的认识，百分数的认

识方面知识，能够根据题意解决问题。但总体答题情况不容乐观，学

生对百分数的对比量掌握不够好。教师在教学中得加强练习。

第二大题：选择题，失分在第2小题，说明学生对单位