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三年级上册第三单元

一、设计理念

本单元的语文要素是“了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的”。在

三年级上册曾学习过“借助关键词句理解一段话的意思”，而三年级上册主要是从

理解内容方面提出的，三年级下册的本单元主要是从学习表达的角度提出的。知

道围绕一个意思写清楚一段话的具体方法，不仅能促进学生深入理解课文内容，

而且也为学生进行“围绕一个意思把一段话写清楚”的习作实践提供了方法上的

指导。本单元借助课文内容、课后习题、活动以及插图等学习资源围绕“传统文

化”的人文主题进行内容重组，培养学生独立识字、阅读提取信息的能力，激发

学生对传统文化的学习兴趣。

二、内容简介

本单元以“优秀传统文化”为主题，编排了《古诗三首》《纸的发明》《赵

州桥》《一幅名扬中外的画》4篇课文，这些课文从不同侧面展现了中华优秀传

统文化的魅力。《古诗三首》介绍了关于传统节日的古诗，初步带领学生在领略

欣赏中了解祖国传统节日的风俗；《纸的发明》介绍了纸的发明过程，重点是从

纸的发明过程中，感受民族祖先的聪明才智；《赵州桥》介绍了赵州桥历史

悠久、设计精巧美观的特点，重点是通过朗读感悟，体会故事所讲述的道理，感

受古人的劳动智慧；《一幅名扬中外的画》介绍了《清明上河图》的内容，重点

是了解《清明上河图》的内容和艺术价值；最后的“综合性学习”环节又回到了“中

华传统节日”的内容，重点是交流过节的故事或过程，帮助学生联系自己的生活

实际更深刻地理解传统文化精髓，并将体会付诸文字。本单元安排的“综合性学

习”是本套教材中首次出现的综合性学习栏目。它主要围绕生活中的传统节日展

开，既和单元主题密切相关，又和学生的生活紧密结合，适合在不同地域开展。

在课堂上，学生阅读有关中华优秀传统文化的文章；在课余时间，和小伙伴

们一起通过各种途径，采用多种方式了解传统节日，感受身边的优秀传统文化。

活动要求学生通过不同渠道，收集介绍我国传统节日的资料，并通过写过节的过

程和交流节日的风俗习惯等方式，展示学习成果，使学生在活动中进一步了解身

边的中华优秀传统文化，感受优秀传统文化的魅力。

三、单元目标

（一）核心目标：

了解怎么围绕一个意思把一段话写清楚；收集我国传统节日的资料，在习作

中写清过节的过程。

（二）常规目标：

1.认识44个生字，读准8个多音字，会写36个字，会写30个词语。了解、

积累“文房四宝”等有关中华优秀传统文化的四字词语。

2.能背诵、默写指定的古诗。抄写指定的课文段落。

3.能根据要求提取段落中的重要信息，并对有关的现象或成因作出解释。

4.了解课文相关段落是怎样围绕一个意思写清楚的。

5.能用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关风俗。

6.能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程，进行展

示、评价、改进。

7.能按活动的步骤，介绍某一手工活动的过程。

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8.能说出有关句子的特点，并模仿着写一写。

四、总体构想

从单元的主题出发，围绕“传统文化”到课文内容中探索发现，体现了整读课

文、归类识字、品析词句的系统学习思维。本单元包含古诗与说明文，形式多样

且内容丰富，使得学生通过学习了解更加丰富传统文化知识，也引发学生进一步

探索的兴趣，促使学生自发地查阅课