18 文言文二则《囊萤夜读 》（ 教学设计 ）2023-2024学年统编版语文四年级下册.docx

18文言文二则《囊萤夜读》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

18文言文二则《囊萤夜读》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

课程基本信息

1.课程名称：文言文二则《囊萤夜读》

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：第18课时

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕统编版语文四年级下册中的《囊萤夜读》一文展开，通过解读文本，使学生了解文言文的句式结构和文学韵味，掌握故事背景和寓意。同时，结合实际生活，引导学生体会勤奋好学的精神，激发他们对古典文学的兴趣。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，旨在提高学生的文言文阅读能力。

核心素养目标

1.理解与感悟：通过学习《囊萤夜读》，使学生理解文言文的表达方式，感悟故事中勤奋好学的精神，提升对传统文化的认识。

2.鉴赏与评价：培养学生对文言文文学作品的鉴赏能力，学会评价故事中的人物形象和寓意，提高审美情趣。

3.应用与实践：使学生能够运用所学知识，分析生活中的类似现象，激发自身勤奋学习、克服困难的信念，将文言文学习与实际生活相结合。

4.交流与合作：通过小组讨论、分享心得，提高学生的沟通能力，培养团队合作精神，共同探索文言文的奥秘。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握《囊萤夜读》的基本内容、人物形象及其寓意。

-学习并理解文言文的基本句式和词汇，如“囊萤”、“夜读”等。

-体会文言文的表达特色，感受古人的学习精神。

举例：《囊萤夜读》中“以丝绳之，系于窗间”一句，学生需理解“以”字的用法，掌握“系于”表示的位置关系，从而把握文言文的句式结构。

2.教学难点：

-文言文词汇的准确理解与运用，如“萤”字的古今异义，古代“萤火虫”的象征意义。

-文言文句式的识别与转换，如主谓倒装、省略等。

-深入理解故事背后的寓意，将其与现代社会价值观相联系。

举例：学生需理解“囊萤夜读”背后的勤奋学习精神，并将其与自身学习经历相结合，反思如何在当今社会发扬这一精神，这是教学的难点所在。教师需通过生动的例子和情景创设，帮助学生突破这一难点。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-采用讲授法，对文言文的基本知识、词汇和句式进行讲解，确保学生掌握核心内容。

-实施讨论法，引导学生分组讨论故事寓意，激发学生的思考和表达能力。

-结合案例研究，分析古代勤奋好学的典范，联系现实生活，强化学生的实践应用能力。

2.教学活动设计：

-通过角色扮演，让学生体验故事中人物的学习过程，增强对文本的理解。

-设计相关小游戏，如文言文词汇接龙，提高学生对文言文词汇的记忆和运用。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示故事背景、图片和相关视频，增强学生的学习兴趣和直观感受。

-使用实物教具，如模拟囊萤夜读场景，帮助学生更好地理解故事内容。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示夜晚萤火虫飞舞的视频，提问学生：“你们见过萤火虫吗？它们在夜晚代表着什么？”通过生活化的情境导入，激发学生对新课的兴趣。

-随后提出问题：“古人是如何在没有电灯的夜晚学习的呢？”引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍《囊萤夜读》的故事背景，对文言文中的生僻字词、句式进行讲解，如“囊萤”、“以丝绳之”等，确保学生理解文本内容。

-对故事中人物形象、勤奋好学的精神进行详细解读，强调文言文所传递的核心价值观。

互动环节1（5分钟）：

-让学生尝试朗读文言文，体会文言文的节奏和韵律。

-教师挑选几位学生进行示范朗读，并对他们的表现给予评价和指导。

3.巩固练习（10分钟）

-设计填空题、翻译题，让学生运用所学知识完成练习，巩固对文言文词汇和句式的掌握。

-分组讨论，让学生谈谈自己对于勤奋好学的理解和体会，将文言文与实际生活相结合。

互动环节2（5分钟）：

-教师挑选几组学生分享他们的讨论成果，引导学生相互评价、补充。

-教师对学生的发言进行点评，强调文言文学习的实际意义。

4.课堂提问（5分钟）

-针对文言文中的难点、重点内容，提问学生，检验他们对新知识的掌握情况。

-鼓励学生提出自己的疑问，教师给予解答，共同解决学习中的问题。

互动环节3（5分钟）：

-创设情境，让学生扮演故事中的人物，进行角色扮演，体验古代学生的学习过程。

-教师对学生的表现进行点评，引导学生认识到勤奋好学的重要性。

5.总结与拓展（5分钟）

-对本节课的内容进行总结，强调文言文学习的方法和技巧。

-提出拓展任务，让学生课后寻找其他关于勤奋好学的文言文故事，下节课分享