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模块9作业答案

阜康市天龙小学赵明杰

一、名词解释

1.单元教学设计：就是设计者从一章或是一个单元的角度出发，根据章

节或单元中不同的知识点的需要，综合利用各种教学形式和教学策略，通过一个

阶段的学习让学习者完成对严格相对完整的知识单元的学习。

2.主题式教学设计：是指形式围绕一个或多个经过结构化的主题进行学

习的一种学习方式。

二、筒答题

1．请说明单元教学设计的结构和设计原则

一个单元的教学设计中可以包括多个“一节课教学设计”和

“主题式教学设计”。需要注意的是，不仅在一个单元内部

可以进行主题式教学，还可以综合两个或多个知识内容开展

主题式教学

原则：一单元或章为单位，体现各个知识点之间的逻辑关系；体现单元学习

的完整性；体现单元学习的层次性；多种教学形式相结合，教师主导、学生探究

相结合；注重单元内容的综合运用；提供评价方法及模板。

2．请简述主题式教学设计的特点和一般设计过程。

（1）理论基础（2）教学设计的核心（3）教学目标（4）教学内容（5）学

习资源（6）学习活动（7）学习评价（8）教学组织形式和教学周期（9）师生角

色

3．请比较主题式教学设计和一节课教学设计的异同点。

比较

一节课的教学设计主题式教学设计

项目

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理论

基于教材内容基于知识结构

基础

教学在于让学生掌握一在于对整个板块知识的理解

设计的核心节课的内容和掌握

学习以本节课的内容来以整个板块知识的理解和掌

目标确定学习目标握应用来确定

学习学习内容的量小，以容量大，往往需几节课才能完

内容教材安排为内容成

学习教材，课件，教案，教案，相关资料，课件，必要

资源练习册等时需从网上查找资源

学习可以采用师生互动

往往侧重于专题活动。

活动式

学习过程性评价，总结性评价，诊

采用过程性评价

评价断性评价

教学

可以多种多样讲解式或讲练式或问答式

组织形式

教学

短，一节课长，多节课

周期