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2024年云南省昆明市物理高三上学期模拟试题与参考答案

一、单项选择题(本大题有7小题,每小题4分,共28分)

1、(1)一个物体在水平面上受到两个力F1和F2的作用,物体处于静止状态。如果将F1的大小增加,而F2的大小不变,那么物体的状态将发生怎样的变化?

A、物体将开始运动

B、物体将保持静止

C、物体的运动状态将无法确定

D、物体的加速度将增加

答案:C

解析:由于物体初始时处于静止状态,说明F1和F2的合力为零,即F1和F2大小相等且方向相反。如果F1的大小增加而F2的大小不变,此时F1和F2的合力将不再为零,但物体的运动状态将取决于新的合力方向和大小,因此无法确定物体的状态将如何变化。

2、(2)一个物体在光滑水平面上受到一个斜向上的力F的作用,物体在水平方向上受到摩擦力的作用。若摩擦力的大小为f,则以下哪个说法是正确的?

A、物体在水平方向上的加速度与F的大小成正比

B、物体在水平方向上的加速度与f的大小成反比

C、物体在水平方向上的加速度与F和f的合力成正比

D、物体在水平方向上的加速度与F和f的合力成反比

答案:C

解析:在光滑水平面上,物体在水平方向上的加速度由水平方向的合力决定。由于物体受到一个斜向上的力F,所以F在水平方向上的分力将产生加速度。同时,物体还受到与F方向相反的摩擦力f。因此,物体在水平方向上的合力为F的水平分力减去摩擦力f,所以物体在水平方向上的加速度与F和f的合力成正比。

3、下列关于物理量单位的说法中,正确的是()

A、牛顿(N)是力的单位,定义为1千克物体受到1米每平方秒加速度时的力

B、焦耳(J)是功率的单位,定义为1瓦特功率持续1秒所做的功

C、伏特(V)是电压的单位,定义为1库仑电荷在电场中移动1米时所做的功

D、安培(A)是电流的单位,定义为1库仑电荷在1秒钟内通过导体横截面的量

答案:A

解析:牛顿(N)是力的单位,定义为1千克物体受到1米每平方秒加速度时的力。选项A正确描述了牛顿的定义。选项B中,焦耳(J)是功的单位,而不是功率的单位。功率的单位是瓦特(W)。选项C中,伏特(V)是电压的单位,但定义中应为1库仑电荷在电场中移动1伏特时所做的功,而不是1米。选项D中,安培(A)是电流的单位,但定义应为1库仑电荷在1秒钟内通过导体横截面的量。因此,正确答案是A。

4、一质点做匀速圆周运动,其角速度为ω,半径为r,则下列关于质点运动速度的说法中,正确的是()

A、质点的速度大小恒定,但方向不断变化

B、质点的速度大小和方向都随时间变化

C、质点的速度大小随时间变化,但方向恒定

D、质点的速度大小和方向都不变

答案:A

解析:在匀速圆周运动中,质点的速度大小是恒定的,但方向是不断变化的,因为质点始终沿着圆周切线方向运动。选项A正确描述了这种情况。选项B和C都错误,因为速度大小不变。选项D也是错误的,因为虽然速度大小不变,但方向是变化的。因此,正确答案是A。

5、一物体在水平面上做匀速直线运动,受到的合外力为0。下列说法正确的是:

A、物体一定受到平衡力作用

B、物体可能受到非平衡力作用,但合力大小为0

C、物体可能受到平衡力作用,但合力大小不一定为0

D、物体不可能受到非平衡力作用

答案:A

解析:根据牛顿第一定律,一物体在合外力为0的情况下,要么静止,要么做匀速直线运动。所以,该物体一定受到平衡力作用。

6、一个物体从静止开始沿斜面向下运动,下列说法正确的是:

A、物体的速度一定随时间增加

B、物体的加速度一定随时间减小

C、物体的加速度一定随时间增大

D、物体的速度一定随时间减小

答案:A

解析:物体从静止开始沿斜面向下运动,受重力分力和摩擦力的作用。由于重力分力大于摩擦力,物体将做加速运动。因此,物体的速度一定随时间增加。加速度可能随时间减小(如果摩擦力逐渐增大),也可能随时间增大(如果摩擦力逐渐减小),但速度一定随时间增加。

7、一个物体在水平面上做匀速直线运动,下列哪个因素不会影响物体的运动状态?()

A、物体的质量

B、水平面的粗糙程度

C、物体的速度

D、地球的引力

答案:C

解析:根据牛顿第一定律(惯性定律),一个物体在没有外力作用的情况下,将保持静止状态或匀速直线运动状态。因此,物体的质量、水平面的粗糙程度和地球的引力都是可能影响物体运动状态的外力。而物体的速度是运动状态的描述,不是影响因素。因此,选项C(物体的速度)不会影响物体的运动状态。

二、多项选择题(本大题有3小题,每小题6分,共18分)

1、以下关于物理学的陈述中,正确的是:

A、牛顿第一定律揭示了惯性的概念,指出物体在不受外力作用时将保持静止或匀速直线运动状态。

B、光的干涉现象是由于光波的相干性引起的,两个相干光波相遇时,会发生光的增强或减弱。

C、根据玻尔理论,电子在原子中的轨道是量子化的,

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