初中信息技术渗透德育的探究.docx

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初中信息技术渗透德育的探究

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杨柳

摘要：随着社会的发展，科技的进步，对教育的要求也就越来越高。在当今注重培养学生综合素质的时代，德育教育显得极其重要。德育教育在学生的初中阶段是非常重要的，应该贯穿于初中三年以及教学的各个学科的教育中。在互联网时代，德育教育也必须融入于初中信息技术教育，它不仅仅是德育的教育，更是互联网时代的网络道德教育的关键内容。本文依据于自己的实际经验就自己教学中出现的问题，有针对性的来探讨一下在信息技术教育中如何进行德育教育的渗透。

关键词：初中信息技术教育;德育;渗透

初中思想品德教育主要以教育学生思想道德、政治理念、心理素质为主，通过这些教育，锻炼学生的道德修养与心理素质。德育教育在一定程度上可以说是初中教育最根本，最基础的教育，是初中生教育的最关键的部分。只有具备良好的道德修养才能培养出合格的社会主义接班人和建设者。在互联网时代，对学生进行网络教育与道德品质的教育是非常重要的，本文就结合具体的本人在平时教学中所用到的具体地教学案例，对初中信息技术渗透德育的探究谈些简单的看法与认识。

一、培养学生爱护计算机设备、遵守机房规则的好习惯

在第一节信息技术课时，老师就要强调养成良好的行为习惯的重要性，引导学生道德修养对人生的重要意义，并且养成良好的行为习惯与道德品质将会在他们以后的人生路上有很大的帮助，要求他们将良好的行为习惯与道德品质付诸于实际行动并不断地坚持，完善自己的行为。在今后的课堂中，老师要不断地将教育引为行为教育，要让他们养成良好的习惯，在这个过程中，老师要根据中学生的心理特点与性格特征采用相应的方式。

比如说在第一节课介绍计算机的关机步骤时，和学生强调这是为了保护计算机里面的各种数据，也是为了延长电脑的使用寿命，我们按照这个顺序操作，不仅仅有助于帮助我们形成良好的行为规范，而且还保护了学校的公共财产，养成了良好的道德品质。在平时上课过程中，老师在进行操作模拟讲练的时候，比如说建立新的文件文本档案时注意不要建立在C盘上，强调给学生，老师在平时上课过程中要有意识地去强调此类问题，让学生意识到这一问题的严重性，在不知不觉的过程中养成良好的行为规范。在和学生强调这些问题时，老师应該以严肃认真的态度，让学生意识到事情的主要性，在讲规矩的时候要认真，其次是在平时授课的时候，老师要根据学生的性格特点有针对性的设计一些课上精彩的环节，让学生在不知不觉中就掌握了知识与规则，还提高了自己的道德修养与品质。

二、培养学生良好的计算机使用的品德

随着时代的进步，科技的发展，网络的出现为我们带来了极大地便利性，但是与此同时也给我们带来不好的一面。都说网络是一把双刃剑，没错，随着互联网大面积的普及，它催生了很多道德法律等方面的问题，初中生还不懂得怎么区分网络上的好与坏，所以在平时的信息技术课时，老师要向学生传递如何正确的使用网络，我们应该利用网络哪些优势帮助我们提升自己，以培养学生正确的规则意识。

良好的计算机使用道德包含几个方面，下面我来简单的描述一下。第一点，要自觉遵守关于维护计算机系统维护安全的法律法规;第二点要自觉遵守学校的机房的管理规章制度，不带零食进入机房等等;第三点要支持正版软件，打击盗版;第四点，不制造传播计算机病毒。

上述良好的使用计算机的行为习惯在初中的信息技术课堂都有涉及，老师在讲解的过程中时，应该注意正确的方式方法。比如在讲第三点的时候，要支持正版软件，拒绝使用盗版软件等，要明确的告诉学生，使用盗版软件是违法的行为，我们要学会尊重研发人员的心血，因为每一个软件开发的过程中都包含了程序员的心血与智慧，我们使用正版的软件，是每一个网民最基本的道德品质，老师们在上课过程中要教会学生如何识别盗版软件，打击盗版，人人有责。从小培养学生使用正版软件、不使用盗版软件的意识，促进计算机应用事业的健康发展。

三、培养学生良好的网络道德

随着互联网的普及，初中生也越来越多的机会接触到网络上的一些不好的事物，对学生的生活、学习、心理有着不同程度的影响。作为老师，我们要引导学生往好的一方面去学习，在信息技术教育过程中，要教会学生在网络中做到明辨是非，正确运用网络，而不是沉迷其中。学生之所以沉迷网络是因为学生现在的课外娱乐活动比较少，老师可以有针对性的设计一些娱乐活动，比如在信息技术课上，可以设计一些模拟比赛，可以以小组为单位，看看哪个小组设计的网页更完美，这样不仅可以让学生学到更多的计算机知识，而且促进学生的身心健康。

四、结语

总之，在互联网时代，老师们要注意引导学生正确使用网络，在信息技术教育中潜移默化的培养学生正确的道德观念和品德修养。

参考文献：

[1]马琰.浅谈初中信息技术教学中的德育教育渗透[J].中国教育技术装备，2014（11）：65-66

[2]徐晓汇.浅谈初中信息技术教育中的德