9《屈原列传》（教学设计）-2024-2025学年高二语文选择性必修中册同步备课系列（教学设计+教学设计）（统编版2019）.docx

9《屈原列传》（教学设计）-2024-2025学年高二语文选择性必修中册同步备课系列（教学设计+教学设计）（统编版2019）

主备人

备课成员

教学内容

《屈原列传》选自高二语文选择性必修中册，本章节主要内容包括：了解屈原的生平事迹和其爱国主义精神；学习《屈原列传》的文学特色和艺术价值；分析《史记》中屈原形象的塑造及其对后世的影响；深入解读《屈原列传》中的重要文段，如“渔父辞”、“怀沙赋”等，理解其历史背景和文化内涵；通过课文学习，培养学生的文言文阅读能力和审美情趣。

核心素养目标

1.提升文化素养：了解并感悟屈原的爱国主义精神，认识《史记》在中国文学史上的地位和价值；

2.增强文言文阅读能力：掌握课文中的重要文言文词汇、句式，提高文言文阅读理解能力；

3.培养审美情趣：分析课文中的文学特色和艺术价值，学会欣赏古代散文之美；

4.增强思辨能力：通过探讨屈原形象及其对后世的影响，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经对屈原的生平有一定了解，熟悉《史记》的基本知识，掌握了一定的文言文阅读技巧，能够独立阅读并理解简单的文言文篇章。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生普遍对文学、历史类课程感兴趣，对屈原这样的历史人物充满好奇心。他们在学习过程中表现出较强的理解能力和思辨能力，喜欢通过讨论、探究的方式深入学习。此外，学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更擅长团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在深入学习《屈原列传》时，学生可能会在理解文言文特殊句式、生僻词汇方面遇到困难，如一词多义、古今异义词等。此外，课文中的文学特色和艺术价值分析，对学生的审美能力和文学素养提出了较高要求，部分学生可能在分析、评价方面感到挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好高二语文选择性必修中册教材，以便课堂上查阅《屈原列传》相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如屈原生平图片、史记简介视频、《屈原列传》中的重要文段音频朗诵等，以丰富课堂教学形式，增强学生的学习兴趣。

3.教室布置：将教室分为阅读区、讨论区和展示区，便于学生进行文言文阅读、小组讨论和成果展示。

（注：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。）

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下屈原这位伟大的爱国主义诗人。今天我们将学习《屈原列传》，深入探究其生平事迹以及他的文学作品对后世的影响。

1.导入新课

（1）提问：“同学们，你们对屈原有哪些了解？请大家分享一下。”

（2）学生回答后，教师总结：“屈原是战国时期的楚国诗人、政治家，他的爱国主义精神一直为后人所传颂。今天我们要学习的《屈原列传》就是司马迁在《史记》中为屈原所立的传记。”

2.文言文阅读

（1）让学生自主阅读《屈原列传》，理解课文内容。

（2）针对课文中的生僻词汇、特殊句式进行讲解，帮助学生理解。

（3）指导学生进行课文翻译，提高文言文阅读能力。

3.课文主旨内容探究

（1）提问：“《屈原列传》中，屈原的形象特点有哪些？请大家结合课文内容进行分析。”

（2）学生回答后，教师总结：“屈原是一位忠诚、正直、有远见的人，他坚持爱国主义，为国家和民族付出了巨大努力。在课文中，司马迁通过渔父辞、怀沙赋等文段，展现了屈原的才华和品质。”

4.全文侧重点分析

（1）分析课文中的文学特色和艺术价值。

a.提问：“课文中有哪些精彩的描绘和修辞手法？请举例说明。”

b.学生回答后，教师总结：“课文中的文学特色主要体现在对屈原形象的塑造、历史背景的描绘以及对屈原作品的引用。其中，渔父辞、怀沙赋等文段具有很高的艺术价值。”

（2）探讨屈原形象对后世的影响。

a.提问：“屈原的形象对后世有哪些影响？请结合历史和现实进行分析。”

b.学生回答后，教师总结：“屈原的爱国主义精神成为中华民族的宝贵财富，激励着一代又一代人为国家和民族的繁荣富强而努力奋斗。”

5.课堂小结

（1）让学生谈谈对本节课《屈原列传》的学习体会。

（2）教师总结：“通过本节课的学习，我们深入了解了屈原的生平事迹、品质特点以及他的文学作品对后世的影响。希望大家能够将屈原的爱国主义精神传承下去，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。”

6.布置作业

（1）熟读并背诵《屈原列传》中的重要文段。

（2）结合本节课所学，撰写一篇关于屈原形象分析的短文。

（3）预习下一课《贾谊传》。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

为了更深入地理解屈原及其作品，建议大家阅读以下拓展材料：

-《楚辞》中的其他作品，如《离骚》、《九歌》等；

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