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讲练融合在初中英语课堂教学模式中的运用探讨

1.引言

1.1背景介绍

传统的英语课堂教学通常以老师为中心，学生主要是被动接受知

识的传授，缺乏亲身实践和思维训练的机会。而讲练融合的教学模式

则强调教师和学生的互动，注重学生的自主学习和合作学习。通过讲

授和练习相结合，使学生不仅能够掌握知识，还能够运用所学知识解

决实际问题，培养其综合应用能力。

在当前的教育背景下，培养学生的综合能力已成为教育的重要任

务。讲练融合在初中英语课堂教学中的应用具有重要意义。通过本文

的研究与探讨，将进一步探讨讲练融合在初中英语课堂教学中的作用

和影响，为教育教学的发展提供新的思路和方法。

1.2研究意义

研究讲练融合在初中英语课堂教学中的应用，有助于拓展教学方

法和策略，丰富教学手段，提升教师的教学水平和教学效果。了解如

何有效地将讲解和练习结合起来，可以帮助教师更好地设计课堂教学

内容和教学活动，提高课堂教学效率。

研究讲练融合在初中英语课堂教学中的运用，还可以为教育改革

和教学改进提供借鉴和参考。随着时代的发展和教育需求的变化，教

学模式也需要不断创新和完善。通过研究讲练融合在英语教学中的应

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用，可以为其他学科的教学模式创新提供借鉴，推动教育教学的进步

和发展。

1.3研究方法

研究方法在研究过程中起着至关重要的作用。本研究将采用问卷

调查、观察和实践验证相结合的方法，以全面了解讲练融合在初中英

语课堂教学模式中的运用情况。

通过问卷调查，我们将收集到足够的数据样本来了解教师和学生

对讲练融合教学模式的认知和态度。问卷内容将涵盖讲练融合的认识

程度、实施效果评价以及需求建议等方面，有效地反映出实际情况。

观察也是本研究的重要方法之一。通过走进实际的英语课堂，观

察教师如何实施讲练融合教学模式，学生如何参与以及教学过程中出

现的问题和挑战等。通过观察，能够更直观地了解讲练融合教学模式

的具体实施情况。

我们将结合实践验证的方法，选取几个初中英语班级进行讲练融

合教学模式的实施。通过课堂实践，观察学生的学习情况、教师的教

学效果以及课堂氛围等方面，来评价讲练融合对学生学习的影响和实

际效果。

通过以上多种研究方法的综合运用，可以全面深入地了解讲练融

合在初中英语课堂教学模式中的具体应用情况，并为接下来的正文内

容提供丰富的数据支撑和分析依据。

2.正文

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2.1讲练融合在英语课堂教学中的意义

讲练融合是一种教学模式，结合了传统的讲授和实践训练，通过

教师的引导和学生的参与，有效地提高了学生的学习效果。在英语课

堂教学中，讲练融合具有以下几点重要意义：

讲练融合可以提高学生的学习兴趣和专注度。传统的讲授模式往

往会让学生感到枯燥乏味，而实践训练可以让学生更加积极地参与进

来，增强学习动力。

讲练融合可以帮助学生更好地掌握知识。通过讲授和练习相结合，

学生不仅可以在听课时消化知识，还可以在实践中巩固所学，从而更

加深刻地理解和掌握知识点。

讲练融合还可以培养学生的综合能力。在实践训练中，学生需要

动手实践，锻炼自己的专业技能和解决问题的能力，这