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10《父母多爱我》第一课时（教学设计）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《父母多爱我》是道德与法治三年级上册统编版第10课的内容，旨在引导学生感受父母之爱，培养家庭责任感与亲情意识。本节课通过生动案例、图文并茂的方式，帮助学生认识到父母在日常生活中的关爱与付出，进而激发学生对父母的感激之情，引导学生在生活中尊重、理解父母，培养良好的家庭观念和道德素养。教学内容与学生的生活实际紧密相关，有利于提高学生的道德认知和法治意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生家庭情感与道德责任。通过学习《父母多爱我》，使学生能够体会父母的无私关爱，增强家庭归属感；培养尊重、理解父母的道德素养，激发孝敬父母的情感；提高学生在家庭生活中的法治意识，学会以道德和法治的方式处理家庭关系，促进家庭和谐。

三、学情分析

三年级学生正处于道德观念和法治意识初步形成的阶段，他们对家庭关系有一定的认知，但在深入理解和体会父母之爱方面尚需引导。在知识层面，学生对父母关爱的表现形式有基本的认识，但往往缺乏全面、深刻的理解。能力上，学生的观察力和表达能力有限，需要通过具体的案例和活动来启发思考。素质方面，学生的家庭责任感正在逐步形成，但需要在情感和行动上进一步强化。

此外，学生在日常行为习惯中，可能存在对父母关爱习以为常、不知感恩的情况，这对课程学习造成了一定的挑战。然而，通过本课程的学习，学生有望在情感上更加亲近父母，行为上更加尊重和体谅父母，从而促进其道德素养的提升和法治意识的增强。因此，课程设计需结合学生的实际水平，通过生动、贴切的情境创设和互动讨论，帮助学生深入理解和感受父母之爱，进而激发其内在的家庭责任感和孝敬父母的情感。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书、作业本。

2.软件资源：道德与法治教材、教学课件、亲情教育视频、案例讨论素材。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级群共享资源。

4.信息化资源：教学互动软件、电子教材、在线讨论工具。

5.教学手段：小组合作、情境教学、讨论交流、角色扮演、互动问答。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对父母之爱的兴趣，激发其探索家庭情感的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道父母之爱是什么样的吗？它在我们生活中有什么样的表现？”

展示一些关于家庭关爱的图片或视频片段，让学生初步感受父母之爱的温暖。

简短介绍父母之爱的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.父母之爱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解父母之爱的基本概念和表现方式。

过程：

讲解父母之爱的定义，包括父母在日常生活中的关爱行为和无私奉献。

使用图表或示意图展示父母之爱在不同场合的体现，帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解父母之爱在生活中的实际表现。

3.父母之爱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解父母之爱的特性和表达方式。

过程：

选择几个典型的父母关爱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、父母的行为特点以及对孩子的影响，让学生全面了解父母之爱的多样性。

引导学生思考这些案例对自己生活的影响，以及如何表达对父母的感激之情。

小组讨论：让学生分组讨论如何以实际行动回报父母的关爱，并提出自己的想法或计划。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与父母之爱相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及表达对父母关爱的具体做法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对父母之爱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及表达关爱的具体做法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调父母之爱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括父母之爱的基本概念、案例分析等。

强调父母之爱在家庭关系中的价值和作用，鼓励学生珍惜家庭情感，以行动表达对父母的感激。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于父母之爱的短文，分享自己对父母关爱的感受和计划如何以实际行动回报父母。

六、知识点梳理

1.父母之爱的定义与内涵

-父母之爱是一种无私、伟大的情感，体现在日常生活的方方面面。

-父母之爱包括物质关怀、精神慰藉、教育引导等多个层面。

2.父母之爱的表现形式

-日常生活照顾：如饮食、穿着、住所等基本生活需求的满足