1.2.2微生物的选择培养与计数教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版选择性必修3.docx

1.2.2微生物的选择培养与计数教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版选择性必修3

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自人教版选择性必修3《微生物的选择培养与计数》，该章节内容深入探讨了微生物的培养原理、计数方法及选择培养的技巧。结合高二下学期学生的认知水平，课程将围绕微生物实验室培养的实用技术，通过理论与实践操作相结合的方式，使学生掌握微生物计数的关键步骤，了解不同选择培养方法对微生物生长的影响，为后续学习微生物分类与鉴定打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学科核心素养，特别是实验探究能力和生命观念。通过学习微生物选择培养与计数，学生将能运用科学思维设计实验方案，掌握无菌技术，培养观察、分析和解决问题的能力。同时，学生将深化对微生物多样性和生态功能的理解，形成微生物在自然界和人类生活中重要性的认识，增强生物伦理观念，为今后从事生物学相关领域的研究和工作奠定基础。

学习者分析

1.学生已掌握了微生物实验室的基本操作技能，了解了微生物的营养需求和生长条件，以及常见的微生物分类知识。

2.学生普遍对生物学科有较高的兴趣，具备一定的观察能力和动手操作能力，学习风格多样，既有擅长理论分析的学生，也有喜欢实践探索的学生。

3.在学习本节课时，学生可能遇到的困难和挑战包括：微生物计数方法的精确操作，理解选择培养的原理及其在实际应用中的复杂性，以及如何将理论知识与实际操作有效结合，解决实验过程中可能出现的意外问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。通过讲解微生物选择培养与计数的理论知识，引导学生参与实验设计和数据分析。

2.设计具体教学活动，包括实验室内的实际操作、小组讨论和角色扮演等，让学生在模拟真实情境中学习，提高实验技能和团队合作能力。

3.教学媒体使用方面，利用多媒体课件、实物模型和在线资源，增强学生对微生物形态和计数方法的理解，通过互动软件和视频教程，提供直观的学习支持，促进学生的主动学习和探究。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下我们之前学习的关于微生物的知识。在这个基础上，我们将深入探讨微生物的选择培养与计数，这是研究微生物不可或缺的技术。现在，让我们开始今天的课程。

1.导入新课

同学们，上节课我们已经学习了微生物的营养需求和生长条件，今天我们将学习如何选择培养特定的微生物，并掌握计数的技巧。（1分钟）

2.理论知识讲解

首先，我要给大家讲解微生物选择培养的原理和方法。选择培养是指通过特定的培养条件，使特定微生物生长而抑制其他微生物的生长。这种方法在微生物学研究中非常重要。（5分钟）

3.实践操作演示

现在，我将给大家演示如何进行微生物的选择培养与计数。请同学们仔细观察，并注意操作要点。（演示10分钟）

（1）准备培养基和实验器材。

（2）无菌操作，将微生物接种到选择培养基上。

（3）培养微生物，观察生长情况。

（4）使用计数方法对微生物进行计数。

4.学生实验操作

（1）遵循无菌操作原则，防止污染。

（2）认真观察微生物的生长情况，记录实验数据。

（3）小组内讨论，分析实验结果。

5.小组讨论与分享

实验结束后，请每个小组派代表分享你们的实验过程和结果。其他小组的同学可以提出疑问或建议，我们一起探讨。（10分钟）

6.课堂小结

（1）微生物选择培养的原理和方法。

（2）微生物计数的常见方法及其优缺点。

（3）无菌操作技巧和实验注意事项。

7.作业布置

课后，请同学们完成以下作业：

（1）复习今天所学内容，整理笔记。

（2）思考如何优化实验过程，提高微生物计数的准确性。

（3）预习下一节课的内容，了解微生物的鉴定方法。

8.课堂反馈

最后，如果同学们在课后有任何问题或疑问，欢迎随时向我提问，我将竭诚为大家解答。

今天的课程就到这里，希望同学们能够学有所获，将所学知识运用到实际研究中。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读相关的科研论文或综述，了解微生物选择培养技术在科研中的应用，例如在环境监测、疾病诊断和生物工程等领域的实际案例。

-借助图书馆或在线数据库，查阅微生物计数方法的演变历程，了解不同计数技术的原理和优缺点。

-观看微生物实验室操作的专题视频，学习无菌技术、培养基制备和微生物接种等操作的细节和注意事项。

-参与学校组织的科学俱乐部或生物兴趣小组，与同学们一起进行微生物相关的探究活动，加深对微生物世界的理解。

2.拓展建议：

-结合教材内容，尝试设计一个简单的微生物选择培养实验，通过实际操作来加深对选择培养原理的理解。

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