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课时教学设计
第(4)单元第(4)课时教学设计
课题
BodyLanguage
课型
Culture
教学内容分析
该板块活动围绕Unit4阅读出现的身体语言的一个延展,但是重点放在了英语国家常见的手势讲解。活动1主要是介绍8个英语国家常见的手势,目的是帮助学生了解身体语言和语言文化的联系。活动2是一个巩固练习,需要学生在一段对话中快速的反应出正确的手势。活动3则是学生自主对话时间,将所学的手势运用到日常的英语对话中。
课程标准要求
学生能够通过了解英语国家的手势,培养世界文化意识。了解英语国家在行为举止方面和中国的异同。
学习目标
distinguishdifferentbodylanguagesinEnglish-speakingcountries
responsecorrectlytotheconversationbyusingtherightbodylanguage
教学重难点
世界文化意识的自主培养
学生对手势背后的故事不清晰
评价设计
通过关键词快速做出手势2.通过对话练习对手势的灵活使用
教学流程
环节任务
教师活动
学生活动
设计意图及评价要点
Step1
lead-in
Helpstudentsdiscovertheimportanceofunderstandingbodylanguage
Understandtheaimsandpurposeofthisperiod.
Thinkaboutanswersaccordingtopicture
Helpstudentstoknowthelearningobjectivesoftheperiodandgetpreparedforthelesson.
Step2
Introducingbodylanguage
Introduce7bodylanguages:OK;airquote;Iloveyou;rockon;fist-bump;liveandprosper;fingercrossed;thumbsup
Watchthevideosandpicturestounderstandthemeaningofeachgesture
Helpstudentsunderstandthedifferentmeaningofgesturesinarealcontext
Step3
Practisemakesperfect
Guidestudentstousethecorrectgesturein.aconversation
Lookatthewordshighlightedintheconversation,andusethecorrectgesturetorespond.
Helpstudentsbetterunderstandthemeaningofgesturesinreal-lifeconversation
Step4
Assignment
ShowtheAssignmentonthescreenanddosomeexplanation
Giveanexampleofhowitworks
Watchandlistentotheteacherexplainingabouttheassignment.
Consolidatetheuseofgesturesinreallife.
板书设计
Guestures
OK
airquote
Iloveyou
rockon
fist-bump
liveandprosper
fingercrossed
thumbsup
作业设计
Makeupadialoguewithyourpartner:
Nolessthan1minute
Usingatleastfiveofthosegesturelanguages
教学反思
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