2025届高三一轮复习：修辞手法效果+课件.pptxVIP

语言文字运用之

正确使用修辞手法;高考要求掌握常见的修辞手法，但试题不直接考查名词术语(各修辞手法的概念)，而是结合具体的语言环境进行考查。高考命题启示我们，在复习过程中，不应只是单纯地辨认修辞手法、分析修辞句的作用，更要注意分析修辞句在语境中的本质特性。

;年份卷别;考向1：准确辨析修辞手法

考向2：分析修辞手法的效果

考向3：语境中修辞类仿写;考向1：准确辨析修辞手法;

;1.比喻和比拟的区别;类型;比拟：把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。

1、拟人：把物当作人来描写，赋予它们人的思想感情，让它们具有人的声情笑貌。【一定要有人的动作、语言、情态或心理】

2、拟物：把人当作物来描写，或把甲物当作乙物来写，使其具有某物的动作或情态。;1.软泥上的青荇，油油的在水底招摇。

2.我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。

3.老支书下达任务：“让你带一队人马把黑龙潭的水牵到山下的坝子里来。”;★★★比喻和比拟的区别

比喻强调的是甲乙两物的相似性，是用喻体比本体，重点在“喻”。

比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征摹写本体，重点在“拟”。;2.借代与借喻的区别;借代与借喻的区别;例1（2022·全国甲卷）（改编）下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是()

国槐在我国不只是一种常见的良木，而且作为一种文化元素融入传统文化之中。比如被奉为“神树”，种植在敬神祭祖的社坛周围；作为吉祥的象征，种在庭前屋后。古代社会，槐树还是三公（太师、太傅、太保）宰辅之位的象征，并出现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳（朝廷高官）、槐蝉（高官显贵）、槐第（三公的宅第）等，槐树因此也受到读书人的喜爱。;考向2：分析修辞手法的效果;一、提问方式：

（1）文中句子使用了xxxx修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果

（2）文中画横线的句子使用了xxxx修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。

（3）xxxx修辞手法具有xxx特点，请据此对文中画横线的句子所用的xxxx修辞手法进行简要分析。

;修辞手法效果的答题技巧：

1、点出手法（题干有则不需要）

2、指出该手法是如何使用的（修辞的构成）

3、结合语境和修辞特征，分析手法本身的作用和文本中的效果（内容特点、感情、语言、读者、音韵）;种类;种类;种类;例2（2022·新高考Ⅱ卷）（改编）阅读下面的文字，完成后面的题目。

这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。

我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。

从前那后花园的主人，而今不见了。

那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。

小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。

那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会工夫变出来一匹马来，一会工夫变出来一匹狗来，那么变着。

文中画波浪线的部分，除比拟外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。

;排比。用三个“那……是不是还……”的结构相同，内容相关句子构成排比，用细腻的笔触写了从早到晚三个时间的景色，在铺叙堆叠中写出展现“我”对小城满满的回忆。细数露珠、向日葵、红霞等事物，突出增强语势，抒发了“我”对曾经的乐园的无限怀念。;考向3：语境中修辞类仿写;例3请运用材料中的“人形飞船”和“飞天战袍”两个词语,仿照画波浪线的句子,在横线上进行补写,并与画波浪线的句子构成排比句。

太空环境复杂,真空、高低温、太阳辐射和微流星等恶劣环境因素让航天员时刻面临巨大风险。舱外服为航天员提供安全有效的环境防护、密闭空间的环境控制和生命保障,相当于一个“人形飞船”。既要抵御外太空的恶劣环境,又要保证航天员能够灵活进行舱外作业,对舱外服的材料和工艺要求之高,超乎想象。比黄金还贵重的“飞天战袍”,工艺上复杂且精密,制作研发更是精益求精。

在深邃的太空中,航天英雄穿戴“太空铠甲”,迈向广袤宇宙；________________________,______________;_______________,______________。他们的智慧与勇气让我国的航天科技创新跑出了“加速度”,中国人探索太空的脚步将迈得更大、更远。;即学即练;文中两处画横线的句子，使用的修辞手法有();2.阅读下面的文字，完成后面的题目。

宣纸耐久性强、润墨性好。国画大师刘海粟赞其“纸寿千年，墨韵万变”，诚非虚言。宣纸的“寿命”在一千年以上，普通纸大约在两三百年后就会因自然老化而破损，