四年级语文下册《第一单元课内阅读》练习题带答案.pdfVIP

四年级语文下册

《》练习题带答案

（一）乡下人家（片段）

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，

鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几

分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种

几十（支枝）竹，绿的叶，青的（杆竿），投下一片绿

绿的浓（荫阴）。

几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，

成群地从土里探出头来。

1．用“＼”画掉括号里用得不恰当的字。

2．用横线画出这段话中的一个拟人句，由这句话我想到了一

个成语雨后春笋。

3．这段话是按照房前、屋后的顺序写的，突出了乡村春天生

机勃勃的特点，表达了作者对乡村生活的热爱。

（二）乡下人家（片段）

“有些人家，还在门前的场地上种儿株花，芍药、风仙、

鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几

分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种

几十枝竹．绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春

雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从

土里探出头来。”

1.它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一

派独特的农家风光。“它们”指的是芍药、风仙、鸡冠花，

大丽菊。句子里里还有一对反义词是（朴素）—（华丽）

2.“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，

成群地从土里探出头来。”这里运用了拟人的修辞方法。

“探”字，写出了嫩笋长势很迅速，生机勃勃的特点。

（三）天窗茅盾

乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗

扇扇开直，光线和空气都有了。

碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关

起来，屋子黑得地洞里似的。

于是乡下人在屋上面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做

“天窗”。

夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看

闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着

木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了：这时候，小小的

天窗是惟一的慰藉。

从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你

会看见带子似的闪电一瞥；你想像到这雨、这风、这雷、这

电、怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露

天真实感到的要大这么十倍百倍。小小的天窗会使你的想像

锐利起来。

晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了

月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了

脸，这时候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！

你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪

闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻

的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是

灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头

鹰，……总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你

的想像中展开。

发明这“天窗”的大人们，是应该感谢的。因为活泼会想的

孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出

“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确

实！

1.试给全文分三层，并概括层意。

一层（1－3）天窗的作用和来由。

二层（4－7）天窗是惟一的慰藉。

三层（8－9）赞叹神奇的天窗。

2.天窗有什么作用？

晴天光线和空气可以进来，雨天或冬天时可挡风雨。

3.天窗象征什么？

象征儿童通往想像世界的窗口。

4.如何理解“发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的”这

一句的含义？

幽默地表现了作者对大人们拘束儿童生活通达的情怀，也表

达了作者对“天窗”这一神奇事物的向往。