计算机教学反思.pdfVIP

计算机教学反思--第1页

计算机教学反思

计算机教学反思「篇一」

课文主要内容：

1、第一台电子计算机叫“埃尼阿克”（ENIAC)与1946年在美国诞生。

2、计算机硬件系统由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备等五大

部分组成。

3、运算器和控制器统称为中央处理器（CPU)。

4、存储器分为内存储器和外存储器。

5、电子计算机经历了电子管、晶体管、集成电路和超大规模集成电路等四个

发展阶段。

我就所讲授的这一课谈谈自己的教学感受：

１、我认为“导入和小结”是课堂的点晴之笔，即使准备的时间紧张，但在

“导入”环节的设计，还是费了不少的时间。由“计算机能做什么”——一几乎每

个同学都能回答的问题，引出本节课的教学，让学生没有难度，感觉轻松。老师就

着学生的回答，比如，有的同学说“用计算机听音乐”，与人类比，人是用嗓子唱

歌，那计算机用什么部件就能发出声音呢？引出了本节的内容——计算机怎样计算

的及工作原理。引入学生的生活经历，简单、自然的思维引出了本节的内容，让学

生没有陌生感。

计算机教学反思--第1页

计算机教学反思--第2页

２、教学内容安排紧凑、有序。由学生看到的自己面前的计算机，说到外部设

备；由神秘的主机箱说到主机的组成，又由设备说到设备是怎样工作的，这种“由

近到远，由浅入深”的循序渐时的安排，符合学生的思维特点，易于接受。

３、重、难点突破有“法”。计算机是怎样计算的是本节课的重点，采用任务

完成法让学生完成任务，讲解学生完成计算的过程，来完成计算机工作计算的过

程。

４、注重细节设计，营造了良好的教学氛围。

５、有待改进的几个方面。完善每个硬件的讲述内容，规范语言；演示工作原

理中的实例时，将程序编写过程加入进去效果会更好；现场拆机箱，发硬件，会让

学生感觉更直观。

计算机教学反思「篇二」

刚踏入职业中学的大门，有多少学生不是向往能在这里学到一技之长，毕业后

能够满足社会的要求，适应工作的需要，找到一份合意的工作。对口就业率有多

高，特别是计算机专业的对口就业率，不用多说，相信各位同仁心知肚明。为什么

会出现这种情形？学生在校学到什么，用于何处，如何以用导学，学以致用？笔者

结合自己的教学，简要谈谈自己的一些看法。“学以致用”这条传承千年的办学

基准，对于当代计算机教育已经不再适用了吗？

一、目前状况

中职计算机专业学生在校三年，学习的科目至少在七门以上，在短短的三年时

间里，要精通所学的学科知识，几乎是不可能的，即使要达到就业岗位的要求，也

是有一段距离的，直接影响学生的对口就业。当今社会分工越来越细，某一方面的

计算机教学反思--第2页

计算机教学反思--第3页

专才往往比面面俱到的通才更容易找到工作，就以计算机专业学生在就业方面而

言，在计算机某一方面精通的学生比在计算机多方面知识都略知一二的学生明显占

有一定的优势。

二、以用导学

面面俱到，而面面不到，给学生第一反应就是，学到的知识多但是没用，更正

确的说法应该是不实用。给学生感觉就是，在学校学到的知识不能帮助学生找工

作。所以笔者提出以用导学，这里的“用”就是实用的意思。何为实用呢？通俗点

说，就是能帮助学生找到工作。让知识变得实用，就必须紧跟计算机信息技术的发

展步伐，适应社会的发展和市场的需求，对课程进行合理设置。

目前部分学校对课程的设置及教材的选用方面不够重视，导致课程的开设跟不

上时代的步伐，教材的选用更是缺乏对学生的接受能力和实