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制出将来之少年中国者,则中国少年之责任也。使举国之少年而果为少年也,则吾中国为未来之国,其进步未可量也;故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋;潜龙腾渊,鳞爪飞扬;乳虎啸谷,百兽震惶;鹰隼试翼,风尘翕张;奇花初胎,矞矞皇皇;干将发硎,有作其芒;天戴其苍,地履其黄;纵有千古,横有八荒;前途似海,来日方长。美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!一、作者介绍梁启超(1873—1929),近代资产阶级改良主义者,学者。字卓如,号任公,又号饮冰室主人。和其师康有为一起倡导变法维新。1898年入京,参与资产阶级改良主义的“百日维新(戊戌变法)”,是核心人物之一。著有《饮冰室合集》。本文写于1900年戊戌变法失败之后。全文共十段,计3000多字,课文选自原作开头两段及末段。三、讲析课文1、讲析第一段(1)词语:袭:沿袭果:果然,果真(2)翻译句子:盖袭译欧西人之言也。我中国果其老大矣乎?(3)从该节中找出本文的论点。吾心目中有一少年中国在。(4)理解“一则曰老大帝国,再则曰老大帝国”的表达作用。“一则”、“再则”用叠词句式概括了东西方帝国主义对我国的蔑视和偏见。(5)归纳段意:提出论题,表明作者对“少年中国”的理想的追求。2、讲析第二段(1)生词难句:既往——过去惟——因为日新——日图更新已经者——已经经历过的照例——照章办事破格——打破常规怯懦——胆小怕事瘠——瘦弱苟且——只顾眼前,得过且过人固有之,国亦宜然——人本来就有这样的情况,国家也应该是这样。(2)划分层次并写出层意。分三层:第一层:引语。告诉读者下面要谈到的“人之老少”目的在于说明“国之老少”。第二层:以老年人与少年人性格不同作对比,其目的在于显示作者心目中的“少年中国”作具有的特点。第三层:引入正题,与第一层前后呼应。段意:以人喻国,通过老年人与少年人性格不同对比来说明国家的强弱。(3)归纳段意(4)找出本段运用的修辞手法并说说它们的作用。比喻、对比、排比如:“老年人如夕照,少年人如朝阳;老年人如瘠牛,少年人如乳虎。”3、讲析第三段(1)生词难句:彼——那足——值得举——全澌亡——灭亡。澌,尽翘足而待——一抬脚就可以来到。吸张——收缩扩大矞矞惶惶——光明盛大的样子硎——磨刀石戴——顶着履——踏着彼老朽者何足道:那些腐朽透顶的官僚有什么值得说的?美哉我少年中国,与天不老;壮哉我中国少年,与国无疆:真美啊,我们的少年中国,像苍天一样不会衰老!壮丽啊,我们的中国少年,将同祖国一起永远发光!(2)找出文中的比喻句、排比句并说其作用。比喻句:“红日初升……有作其芒。”作用:“红日初升”:河出伏流”:“潜龙腾渊”:“乳虎啸谷”、“鹰隼试翼”:“奇花初胎”:“干将发硎”:比作少年中国前程灿烂。比喻少年中国的进步不可限量。表示少年中国的突然崛起。比作少年中国的巨大声威。比作少年中国的幸福美好生活。比作少年中国的奋发有为,展望了中国的美好前途。排比句:“少年智则国智……则国雄于地球。”作用:气势磅礴,热情奔放,层层推进,把希望寄托在青年身上。(3)归纳段意段意:展望中国的美好前途,号召少年们担负起振兴祖国的责任四、中心思想:作者把封建的古老中国和理想的少年中国作鲜明的对比,热情赞颂少年勇于改革的精神,批评消极保守思想,鼓励人们肩负重任,发奋图强,表现作者热切盼望祖国繁荣富强并对中国的未来满怀希望。五、积累1、仍有生命力的词汇:一泻汪洋:指江河水流迅速,气势浩大。来日方长:未来的日子还很长。翘足而待:一抬脚就可来到。2、者:表示“……的(事情)”,如“故常觉一切事无可为者”
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