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第1章人工智能概述1.2工智能发展历程和现状-高中教学同步《信息技术-人工智能初步》(教案)(人教-中图版2019)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本章教学内容选自高中教学同步《信息技术-人工智能初步》(人教-中图版2019)第1章“人工智能概述”中的1.2节“人工智能发展历程和现状”。具体内容包括:
1.人工智能的起源和发展阶段;
2.人工智能在我国的发展现状;
3.人工智能的主要技术与应用领域;
4.人工智能发展中的伦理、法律和道德问题。
教学内容与教材紧密关联,旨在帮助学生了解人工智能的发展历程、现状及其对社会生活的影响,为后续深入学习人工智能相关知识奠定基础。
核心素养目标
1.信息意识:通过学习人工智能发展历程和现状,增强学生对信息技术发展的感知,提高信息敏感性;
2.技术理解:使学生理解人工智能的基本概念,认识到人工智能技术在现代社会中的重要作用;
3.创新思维:培养学生对人工智能技术发展的好奇心和探索精神,激发创新意识;
4.社会责任:引导学生关注人工智能发展中的伦理、法律和道德问题,提高社会责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握了信息技术的相关基础知识,了解计算机的基本操作和简单的编程逻辑,为学习人工智能发展历程和现状奠定了基础。
2.学生对新鲜事物具有较强的好奇心,对人工智能这一热门领域有一定的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手实践能力和合作学习能力,但在理论学习方面可能存在一定的困难。
3.学生可能遇到的困难和挑战:一是对人工智能发展历程中的一些专业术语和概念理解不够深入;二是分析人工智能在现代社会中的应用时,可能难以将其与实际生活紧密结合;三是针对人工智能伦理、法律和道德问题,学生可能缺乏独立思考和深入探讨的能力。
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)讲授法:系统讲解人工智能发展历程和现状,突出重点和难点;
(2)讨论法:组织学生就人工智能应用和伦理问题展开讨论,培养学生的思辨能力;
(3)实践法:引导学生通过案例分析,加深对人工智能技术的理解和应用。
2.教学手段:
(1)多媒体教学:运用PPT、视频等展示人工智能发展历程、应用案例,提高学生的学习兴趣;
(2)网络资源:利用网络资源,拓展学生视野,了解人工智能的必威体育精装版发展动态;
(3)教学软件:运用相关教学软件,辅助学生进行实践操作,提高教学效果。
教学过程
第一环节:导入新课
1.老师:同学们,上节课我们学习了人工智能的基本概念,那么你们知道人工智能是如何发展起来的吗?今天我们将一起学习第1章“人工智能概述”中的1.2节“人工智能发展历程和现状”,了解人工智能的发展脉络及其在现代生活中的应用。
2.学生:认真聆听,思考老师提出的问题。
第二环节:自主学习
1.老师:请同学们打开教材,阅读1.2节内容,并思考以下问题:(1)人工智能发展经历了哪些阶段?(2)人工智能在我国的发展现状如何?(3)人工智能的主要技术与应用领域有哪些?
2.学生:根据老师的问题,阅读教材,自主学习。
第三环节:课堂讲解
1.老师:现在,请同学们分享一下你们的学习成果。
2.学生:积极回答问题,展示自己的学习成果。
3.老师:根据学生的回答,进行点评,总结人工智能发展历程和现状,强调以下重点内容:
(1)人工智能发展历程:起源、三个发展阶段、关键技术突破;
(2)我国人工智能发展现状:政策支持、产业布局、技术突破;
(3)人工智能应用领域:自然语言处理、计算机视觉、智能机器人等。
第四环节:案例分析
1.老师:接下来,我们将通过一个案例来了解人工智能在实际生活中的应用。
2.学生:认真观看案例,思考人工智能技术如何解决实际问题。
3.老师:组织学生就案例中的人工智能技术应用展开讨论,引导学生认识到人工智能技术对社会发展的积极作用。
第五环节:课堂讨论
1.老师:现在,我们来探讨一下人工智能发展中的伦理、法律和道德问题。请同学们分成小组,结合教材和实际生活,思考以下问题:(1)人工智能发展给我们的生活带来了哪些便利?(2)人工智能发展可能带来哪些伦理、法律和道德问题?(3)我们应该如何应对这些挑战?
2.学生:小组讨论,积极发表自己的观点。
3.老师:邀请各小组代表分享讨论成果,总结人工智能发展中的伦理、法律和道德问题,并提出应对策略。
第六环节:总结与拓展
1.老师:通过本节课的学习,我们了解了人工智能的发展历程、现状以及伦理、法律和道德问题。希望同学们在课后继续关注人工智能的发展动态,深入思考人工智能技术在生活中的应用和影响。
2.学生:对本节课的内容进行总结,明确自己的学习收获。
3.老师:布置课后作业,要求学生结合本节课所学内容,撰写一篇关于人工智能发展历程
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