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统编版七年级下册道德

与法治--第二单元-做

情绪情感的主人-全单

元教案

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

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第二单元做情绪情感的主人

第四课揭开情绪的面纱

第1课时青春的情绪

1教学分析

【教学目标】

情感、态度

与价值观目体验情绪的多样性、复杂性；体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受

标

能力目标能够认识和把握自己的情绪

了解情绪的分类；了解影响情绪的因素以及情绪对个人观念和行动带来的影

知识目标

响；了解青春期的情绪特点，正确调整自己的情绪

【重点难点】

教学重点：理解情绪不同，结果不同。

教学难点：理解情绪产生和变化的原因。

2教学过程

一、导入新课

活动：你的心思我来猜

规则：

(1)表演者通过动作和表情将词语表达出来。

(2)在表演过程中不能说出该词语中的任意一个字。

教师总结：通过这个小游戏，我们亲身体验了各种各样的情绪，每一种情绪带给我们不一样的感受。

那么，你了解自己的情绪吗？这节课我们就来共同了解我们的情绪。

二、新课讲授

目标导学一：情绪面面观

活动一：古诗词鉴赏

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

漫卷诗书喜欲狂。

哀民生之多艰。

风声鹤唳，草木皆兵。

怒发冲冠。

闻风丧胆。

上面诗句分别表现了什么样的心理感受？

教师指出：人的情绪是复杂多样的，情绪分类的方法有很多种。其中最常见的是把情绪分成四大类：

喜、怒、哀、惧。

活动二：词语接龙

把全班分成四组，各代表喜、怒、哀、惧四种情绪，看哪一组写出的这类词语多，如：喜：眉飞色

舞、手舞足蹈等。

教师强调：不同的情绪有不同的表现形式，即使是同一种情绪，它的具体表现也不是千篇一律的。

总结：情绪的种类

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人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，在这四种情绪的基础上，又可以组

合成很多复杂的情绪，如：惊喜、悲愤、喜忧参半、悲喜交加等。

活动三：说说情绪的那些事儿

其实，大家在学习、生活中也有喜、怒、哀、惧的经历，下面请大家敞开心扉，谈谈你印象中记忆深

刻的最高兴的事、最愤怒的事、最伤心的事、最害怕的事分别是什么。

提示：学生结合自己的经历畅所欲言，自由发言。

活动四：聚焦生活

(1)我把自己的生日忘了，却意外收到好朋友的生日祝福。

(2)我因为睡懒觉而迟到，受到老师的批评。

(3)同伴误解我，赌气不理我了。

(4)还有许多作业要做却突然停电了。

(5)雷雨交加的夜晚，向来胆小的我独