14《母鸡》第一课时 教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

14《母鸡》第一课时教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《母鸡》第一课时

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕统编版语文四年级下册《母鸡》一文展开，通过引导学生们了解课文中母鸡的形象特点，分析作者对母鸡的描绘手法，培养学生们观察生活、感悟生活的能力。同时，结合课文内容进行生字词学习，提高学生的词汇量和阅读理解能力。教学内容紧密结合课本，注重实用性，旨在提升学生的语文素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.阅读理解：通过分析《母鸡》一文的描绘手法，提高学生对文本的理解能力，深入领会作者情感。

2.语言表达：学会运用生动形象的语言描述动物特点，提升表达及写作技巧。

3.思维发展：培养学生观察生活中的细节，激发想象力，提升创新思维。

4.文化认同：感悟课文中的生活气息，体会作者对母鸡的情感表达，增强对传统文化的认识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇掌握：学习并掌握课文中出现的新词、成语，如“咕咕”、“兢兢业业”等，理解其意义并能正确运用。

-情感体验：通过分析课文，理解作者对母鸡的情感态度，体会母鸡形象中所蕴含的母爱精神。

-表达技巧：学习作者如何通过具体事例和形象比喻来描绘母鸡的特点，提高学生的写作表达能力。

2.教学难点：

-阅读理解：学生需从字里行间理解作者对母鸡的细腻描写，把握作者的情感变化，这对于部分学生来说可能存在难度。

-词汇运用：新词、成语的运用需要学生结合具体语境进行理解，如何恰当运用这些词汇进行表达是学生需要突破的难点。

-写作实践：将课文中的描写手法应用到自己的写作中，如何选择合适的事例和比喻来丰富作文内容，对学生而言是一个挑战。

-情感共鸣：引导学生体验并理解作者对母鸡的情感，特别是对母爱的感悟，对于年龄较小、生活经验有限的学生来说，可能难以完全体会。

在教学过程中，教师需通过生动的语言、具体的实例和互动讨论等方式，帮助学生化解难点，确保学生对核心知识的理解和掌握。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-电子白板

-学生用书《母鸡》课文

-笔记本或作业纸

2.软件资源：

-课文朗读音频

-课文动画或图片资料

-词汇学习软件

-写作辅助工具

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台

4.信息化资源：

-电子教案

-课文分析PPT

-在线词汇游戏

-同步写作指导视频

5.教学手段：

-课堂讲授

-分组讨论

-互动问答

-课后在线作业与反馈

-个性化学习指导

-创作分享与评价

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《母鸡》一课的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对母鸡有什么印象？母鸡在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于母鸡的图片或视频片段，让学生初步感受母鸡的形象和生活习性。

简短介绍母鸡的相关知识，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《母鸡》课文的基本内容、描写手法和情感表达。

过程：

讲解课文的背景，包括作者、写作意图等。

详细介绍课文中对母鸡的描绘手法，如拟人、比喻等，使用图表或示例帮助学生理解。

通过分析课文中的具体段落，让学生更好地理解作者对母鸡的情感态度。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解母鸡的形象特点及课文的表达技巧。

过程：

选择课文中几个典型的描述母鸡的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、描写手法和情感表达，让学生全面了解母鸡的形象。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何借鉴这些描写手法应用到自己的写作中。

小组讨论：让学生分组讨论课文中母鸡的形象特点，并提出自己在写作中如何描绘动物的方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个关于描绘动物的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的描写方法、技巧以及可能的改进方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文描写手法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括描写方法、技巧及改进方向。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文描写手法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文