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鲁画版心理健康一年级上册《书包“总动员”》教案--第1页
鲁画版心理健康一年级上册《书包“总动员”》教案
一、教材分析：
《鲁画版心理健康一年级上册》第四课是《书包“总动
员”》，主要讲述了书包的重要性和正确使用书包的方法。通
过本课的学习，学生可以了解到书包对于学习和身体健康的
重要性，并掌握正确使用书包的技巧。
二、教学目标：
知识目标：
-了解书包对学习和身体健康的重要性。
-掌握正确使用书包的方法和技巧。
能力目标：
-能够正确背书包，并调整书包的高度和重量，保护自己
的身体健康。
-能够正确整理书包，保持书包的整洁和有序。
情感目标：
-培养学生爱护自己的身体和珍惜学习用品的意识。
-培养学生良好的学习习惯和生活习惯。
三、教学重点和教学难点：
教学重点：
-了解书包对学习和身体健康的重要性。
鲁画版心理健康一年级上册《书包“总动员”》教案--第1页
鲁画版心理健康一年级上册《书包“总动员”》教案--第2页
-掌握正确使用书包的方法和技巧。
教学难点：
-培养学生正确使用书包的习惯。
-引导学生养成整理书包的良好习惯。
四、学情分析：
一年级学生刚刚接触学习用品，对于书包的使用方法和
重要性可能还不够了解。他们的动手能力和自理能力还比较
弱，需要通过具体的操作和示范来帮助他们掌握正确使用书
包的技巧。同时，学生的注意力和集中力有限，需要通过丰
富的教学内容和形式来激发他们的兴趣和参与度。
五、教学过程：
第一环节：新课导入
教师出示一幅插图，画有一个背着沉重书包的学生，引导学
生观察图片，提问：“你们看到这个学生了吗？他背着这么
重的书包，你觉得他会有什么困难吗？”学生回答后，教师
引导他们认识到书包的重要性。
例子：
教师：同学们，你们看到这张图片了吗？这个学生背着这么
重的书包，你觉得他会有什么困难吗？
学生A：他可能会背得很吃力，肩膀会很疼。
教师：很好，你说得对。背着沉重的书包会给我们带来身体
上的困扰。
鲁画版心理健康一年级上册《书包“总动员”》教案--第2页
鲁画版心理健康一年级上册《书包“总动员”》教案--第3页
第二环节：讲解书包的重要性
教师通过图片和实物示范，向学生介绍书包对学习和身体健
康的重要性，如：方便携带书本和文具、保护书本不受损、
减轻背负重量等。
教师可以使用图片或实际带来一个书包进行示范，同时向学
生解释每个重要性的具体内容。
例子：
教师：同学们，看这个书包，它是我们学习的好帮手。它可
以帮助我们方便地携带书本和文具，让我们不用担心忘记带
东西。同时，它还可以保护书本不受损，让我们的书本更加
整洁和耐用。还有，背着书包可以减轻我们的负担，让我们
的身体更加健康。你们觉得书包有什么其他的好处呢？
学生B：书包可以让我们的双手空出来，方便做其他事情。
教师：没错，书包让我们的双手自由，可以做其他事情，比
如写字、画画等。
第三环节：讲解正确使用书包的方法和技巧
教师向学生展示正确背书包的姿势和调整书包高度的方法，
并进行示范。
教师可以站在讲台上进行示范，同时向学生解释每个步骤的
重要性，并逐个指导学生的姿势和调整方法。
例子：
教师：现在，我来向大家展示正确背书包的姿势和调整
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