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北师大版初中数学对称与平移中考期末复习题卷
一、教学内容
1.对称与平移的定义及性质;
2.对称与平移在实际问题中的应用;
3.对称与平移的计算方法;
4.对称与平移相关的中考题型。
二、教学目标
1.理解对称与平移的定义及性质,能够运用对称与平移解决实际问题;
2.掌握对称与平移的计算方法,提高解题能力;
3.培养学生的空间想象能力,提高学生的数学思维水平。
三、教学难点与重点
1.对称与平移的性质及计算方法;
2.对称与平移在实际问题中的应用;
3.对称与平移相关的中考题型。
四、教具与学具准备
1.教学PPT;
2.练习题;
3.直尺、圆规等作图工具。
五、教学过程
1.情境引入:通过展示一些生活中的对称与平移现象,引导学生发现并理解对称与平移的定义及性质。
2.知识讲解:讲解对称与平移的定义、性质及计算方法,让学生掌握基本概念和运算技巧。
3.例题讲解:分析并讲解一些典型的对称与平移题目,让学生学会运用所学知识解决实际问题。
4.随堂练习:让学生独立完成一些对称与平移的练习题,检验学生对知识点的掌握情况。
5.巩固提高:针对学生的练习情况,进行针对性讲解,解决学生的疑惑。
6.中考题型讲解:分析并讲解一些对称与平移的中考题型,提高学生的应试能力。
六、板书设计
1.对称与平移的定义及性质;
2.对称与平移的计算方法;
3.对称与平移在实际问题中的应用;
4.对称与平移的中考题型。
七、作业设计
(1)一个长方形的长是10cm,宽是5cm,求它的对称轴和顶点;
(2)一个图形经过平移后,它的一个顶点坐标由(2,3)变为(4,5),求这个图形的另一个顶点坐标。
(1)已知一个圆的半径为5cm,求它的对称轴和直径;
(2)已知一个矩形的长是8cm,宽是6cm,求它经过平移后的对应点坐标。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思:本节课学生对对称与平移的定义及性质掌握较好,但在实际问题中的应用和计算方面还需加强练习;
2.拓展延伸:让学生探索对称与平移在生活中的其他应用,提高学生的实践能力。
重点和难点解析:
一、对称与平移的定义及性质
对称与平移是初中数学中的重要概念,对称是指图形相对于某个点或轴的镜像翻转,平移是指图形在平面内沿某一直线方向移动一定的距离。这两个概念在实际问题中的应用非常广泛,理解它们的定义及性质是解决问题的关键。
二、对称与平移的计算方法
1.对称的计算方法:
(1)对于点关于某条直线对称,设对称点为P,对称轴为l,点P的坐标为(x,y),则对称点P的坐标为(2ax,2),其中a为对称轴到点P的横坐标的距离,b为对称轴到点P的纵坐标的距离。
(2)对于线段关于某条直线对称,设对称线段为AB,对称轴为l,线段AB的两个端点坐标分别为A(x1,y1)和B(x2,y2),则对称线段AB的两个端点坐标分别为A(2ax1,21)和B(2ax2,22)。
2.平移的计算方法:
(1)对于点平移,设平移后的点为P,平移方向为(x,y),平移距离为d,点P的坐标为(x,y),则平移后点P的坐标为(x+d,y+d)。
(2)对于线段平移,设平移后的线段为AB,平移方向为(x,y),平移距离为d,线段AB的两个端点坐标分别为A(x1,y1)和B(x2,y2),则平移后线段AB的两个端点坐标分别为A(x1+d,y1+d)和B(x2+d,y2+d)。
三、对称与平移在实际问题中的应用
1.对称的应用:
(1)在几何题中,已知一个几何图形关于某条直线对称,可以利用对称性质来简化问题的求解。
(2)在生活中,如建筑设计、美术创作等方面,对称原理被广泛应用。
2.平移的应用:
(1)在几何题中,已知一个几何图形沿某一直线方向平移一定的距离,可以利用平移性质来简化问题的求解。
(2)在生活中,如图片编辑、游戏设计等方面,平移原理被广泛应用。
四、对称与平移的相关中考题型
1.对称的中考题型:
(1)已知一个几何图形关于某条直线对称,求对称后的图形的一些几何属性。
(2)已知一个几何图形的某个部分关于某条直线对称,求整个图形的某些几何属性。
2.平移的中考题型:
(1)已知一个几何图形沿某一直线方向平移一定的距离,求平移后的图形的一些几何属性。
(2)已知一个几何图形的某个部分沿某一直线方向平移一定的距离,求整个图形的某些几何属性。
本节课程教学技巧和窍门:
一、语言语调:在讲解对称与平移的概念和性质时,要保持语调的平和,让学生能够清晰地理解每一个概念;在讲解计算方法时,语调可以稍微提高,以引起学生的注意;在讲解实际应用时,语调可以更加生动,以激发学生的兴趣。
二、时间分配:合理分配时间,确保每个部分都有足够的讲解和练习时间。对于概念和性质的讲解,可以安排约15分钟;对于计算方法
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